20xx年上半年教師培訓(xùn)個人工作總結(jié)范文(文件)
【正文】 的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。如果一個人只是一味地學(xué)習(xí)而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。 教師需要在反思中成長。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當(dāng)成常規(guī)工作。具體教學(xué)過程如下： 教師通過演示實驗來創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。根據(jù)學(xué)生的猜想結(jié)果，分組設(shè)計實驗并進行實驗。 如原來為了落實雙基，我常采用的教學(xué)模式是先給出結(jié)論或通過簡單的例子得出結(jié)論，然后化大量的時間解釋結(jié)論并加以鞏固。 同時我也體會到新課程教學(xué)的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。設(shè)置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。 總之校本培訓(xùn)為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學(xué)科建設(shè)、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍。培訓(xùn)形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓(xùn)首要考慮的問題。但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)該不同。切不可設(shè)置的問題高深莫測，只有使一小部分的學(xué)生打開思維。教學(xué)設(shè)計中必須要注意這一點。它不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)生的健康發(fā)展。匯報實驗結(jié)果并討論評析實驗結(jié)果。 突出學(xué)生的主體地位。通過追蹤說課、上課的過程，審視教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1