20xx年九年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文(文件)
【正文】 師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。 三、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)。給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法。一題多解的思維題。IV。綜合分析的提高題
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