(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文-6》19-棉花姑娘教案-新人教版(文件)
【正文】 ?、谂囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀能力 ③培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，逐步達(dá)到感情朗讀的水平；識(shí)字、寫字練習(xí)。（要求：字要寫得橫平豎直才好看。 三、學(xué)習(xí)生字 讀一讀 多媒體出示帶生字的詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音?！ ∷娜诵〗M輪著讀課文，互相評(píng)一評(píng)，讀的好在哪里，還有哪些地方要注意讀好的。 “撒腿就跑”看出了什么？小兔為什么害怕？你也有過嗎？ 填空： ，我急得撒腿就跑?！ ∫芭８麄冇惺裁床煌克窃趺醋龅?？（追、問）讀5然段，劃出描寫野牛的句子?！ ∷?、布置作業(yè) 把課文中喜歡的詞填到“詞語(yǔ)花籃”中。書中講大象也跟著跑，我只是一句話帶過，沒想到學(xué)生卻揪著大象不放，當(dāng)一個(gè)學(xué)生提出：“老師，大象這么大，為什么也嚇得跟著跑？”我當(dāng)時(shí)一愣，沒想到學(xué)生的回答更精彩。”多精彩的回答呀，是學(xué)生的問題把課推向了高潮，這可真是所謂的未曾預(yù)約的精彩，我為我班學(xué)生的進(jìn)步而高興。”我在心里為學(xué)生的回答喝彩。讀《同步讀本》中的《數(shù)星星的孩子》?！ 。ㄈW(xué)習(xí)6—7自然段 “咕咚是什么呀！”小動(dòng)物們誰(shuí)知道呢？指導(dǎo)朗讀（重點(diǎn)讀好小兔的話） 瞧，連小兔也不知道“咕咚”是什么，為什么？（沒思考）怎么辦呢？讀7 自然段?！ ? ，我緊張得撒腿就跑?！ ⊥篱g說(shuō)一說(shuō)生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師范寫（重點(diǎn)指導(dǎo)寫好新偏旁“忄”和“足”） 生臨寫 練寫，互相評(píng)價(jià)（引導(dǎo)學(xué)生從字形，書寫速度，書寫姿勢(shì)等方面評(píng)價(jià)） 第二課時(shí) 一、激趣復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 ?。ǘ嗝襟w：湖邊長(zhǎng)著幾棵木瓜樹，木瓜上有生字）瞧，木瓜快熟了，誰(shuí)能叫出它的名字，它就會(huì)掉下來(lái)（配“咕咚”聲） 聽，這“咕咚”聲是成熟的木瓜從樹上掉下來(lái)，落到湖面的聲音?！ 、谡l(shuí)愿意把自己的識(shí)字方法介紹給大家?！ 《⒊踝x課文 自由讀課文，建議：用筆勾出自己不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音把這些字讀準(zhǔn)；對(duì)于自己特別喜歡的句子，還可以多讀幾遍。教學(xué)流程 第一課
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