20xx屆高三開學典禮校長精彩演講稿(文件)
【正文】 行為狀態(tài)的“生龍活虎”，才是“滄海橫流，方顯出英雄本色”，才能練就臨門一腳的功夫。三、快樂地奮斗的人，可能生龍活虎。如果我能夠做到的話，我有權成為一位不尋常的人。我拒絕用刺激來換取施舍；我寧愿向生活挑戰(zhàn)，而不愿過有保證的生活；寧愿要達到目的時的激動，不愿要烏托邦式毫無生氣的平靜。我勇敢地面對這個世界，自豪地說：在上帝的幫助下，我已經做到了。XX，生龍活虎，我們用奮斗來創(chuàng)造青春可能達到的高度！謝謝諸君，期待諸君，祝福諸君！第 6 頁 共 6 頁。如此看來，“生龍活虎”，不僅僅是自我高三的精氣神，還是人生的精氣神，更是向社會服務與貢獻的精氣神！“居高聲自遠，何須籍秋風”，高三，就是創(chuàng)造自己一年后的起點。我決不會在任何一位大師面前發(fā)抖，也不會為任何恐嚇所屈服。我要做有意義的冒險。為何只是“可能”？你懂的……請讓我們欣賞兩則“生龍活虎”的案例：曾擔任世界銀行副行長的北京大學林毅夫教授，在北大畢業(yè)典禮上的發(fā)言：“只要民族沒有復興，我們的責任就沒有完成，只要天下還有貧窮的人，就是我們自己在貧窮中，只要天下還有苦難的人，就是我們自己在苦難中，這是我們北大人的胸懷，也是我們北大人的莊嚴承諾。歷史，是一面鏡子！XX，生龍活虎！一、目標與任務能夠寫在紙上的人，可能生龍活虎。私人定制自己的“生龍活虎”，養(yǎng)成自己的好習慣。但，既然連人生的這一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？XX屆的幸一滔校友跟我們分享時說過：“既然我們避免不了高三，我們就來享受它，讓它變成一段美好的回憶。高三，是人
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