新人教版語文九下《公輸》2(文件)
【正文】 無所畏懼、鎮(zhèn)定自若 楚王： 虛榮、陰險、狡詐、欺負弱小、野心勃勃 公輸：頑固、陰險、狡詐， 本文在寫法上最吸引你的是什么 ? ① 抓住矛盾，步步深入。 ③ 人物形象鮮明。 《 公輸 》 通過墨子（ ）的故事，生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的（ ）主張，所表現(xiàn)出的（ ）和（ ）的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王（ ），從而說明只有把（ ）和（ ）結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。表現(xiàn)了一個出色的思想家和社會活動家的本色。 高興。 見 胡不見我于王 子墨子見王 于是見公輸盤 雖 雖然 雖殺臣 引見。 進見。 “距 ” 通 “ 拒 ” ，抗拒。 語氣詞。 公輸盤為楚造云梯之械。 代詞，這件事。 認為。 A 下面各句中 “ 為 ” 字的用法與例句加點的 “ 為 ” 字的用法相同的一項是（ ） 例：公輸盤 為 我為云梯。 ⒊臣以王吏之攻宋也，為與此同類。 閱讀下面文言文，回答問題。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 子墨子曰： “ 公輸子之意，不過欲殺臣。 ” 楚王曰： “ 善哉。 ⑵子墨子之守圉有余。 即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。 (6分 ,每小題 2分 ) 公輸盤為楚造云梯之械 ,成 ,將以攻宋。 子墨子曰 :“ 請獻十金。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民 ,殺所不足而爭所有余 ,不可謂智。義不殺少而殺眾 ,不可謂知類。 ” （節(jié)選自 《 公輸 》 ） ,不正確的一項是 A. 愿借子殺之 愿 :希望 B. 公輸盤不說 說 :通 “ 悅 ” ,高興 C .吾義固不殺人 固 :堅決 D. 然胡不已乎 已 :停止 以 攻宋 之 扶蘇 以 數(shù)諫故 輟耕 之 壟上 于 民 未嘗不嘆息痛恨 于 桓、靈也 而 不爭 鳴之 而 不能通其意 下列對選文內(nèi)容的理解和寫法的分析 ,不正確的一項是 A. 墨子熱心救世 ,反對戰(zhàn)爭。 C. 公輸盤在墨子的勸說下 ,明白了攻宋將使自己陷入不義的境地 ,于是聽從了勸說 ,主動帶墨子去勸說楚王。 為什么不向楚王引見我呢 ? （甲）曾子曰： “ 吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信子？傳不習乎？” （節(jié)選自 《 論語十則 》 ） （乙）子墨子起，再拜，曰： “ 請說之。知而不爭，不可謂忠。（節(jié)選自 《 墨子 請你先簡要解釋 “ 兼愛 ” 或 “ 非攻 ” 的意思，然后簡答：重視 “ 修身 ” 和主張 “ 兼愛”“ 非攻 ” 對建設和諧社會有什么現(xiàn)實意義？（ 4分） 兼愛：即兼相愛。只有內(nèi)外兼修，才能提高全民道德水準，消除對立，和睦相處，對建設和諧社會有積極意義。 ” 公輸盤不說。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。知而不爭，不可謂忠。 7．解釋下列加點的字。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。先不直接說事由，而是用類比手法，誘發(fā)對方亮明觀點，然后反駁。分別寫出一個與這兩位歷史人物有關的成語。（ 1分） 荊 國 有 余 于 地 而 不 足 于 民 荊 國 /有 余 于 地 /而 不 足 于 民 9．翻譯下面句子。義不殺少而殺眾，不可謂知類。殺所不足而爭所有余，不可謂智。 ” 公輸盤曰： “ 吾義固不殺人。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。非攻，是不發(fā)動戰(zhàn)爭。請把甲文中畫線句子翻譯成意思連貫的一段話，注意其中前兩句與第三句之間的內(nèi)在聯(lián)系。義不殺少而殺眾，不可謂知類。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。 (1)殺所不足而爭所有余 ,不可謂智。 B. 墨子辯術高明。 子墨子曰 :“ 然胡不已乎 ?” 公輸盤曰 :“ 不可 ,吾既已言之王矣。知而不爭 ,不可謂忠。 ” 子墨子起 ,再拜 ,曰 :“ 請說之。 公輸盤曰 :“ 夫子何命焉為 ?” 子墨子曰 :“ 北方有侮臣者 ,愿借子殺之。 ⒋ 上文表現(xiàn)墨子是一個什么樣的人？ 墨子先生為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想家和社會活動家。
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