20xx年1月實習報告(文件)
【正文】 會，領導不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭?！霸S多老師想著轉行”“最好當老師，尤其是小學老師”，小學老師實在不是我們想象的那樣美好。學校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學生。每天都有一節(jié)課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。學校不許帶足球之類，不許帶玩具。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。學校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行，有的是和家庭溺愛有關，有的是和家庭環(huán)境有關，發(fā)現(xiàn)小學生家庭環(huán)境對小學生有著特別重大的影響。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺!我原來想小學生最重要的不是什么心理輔導，而是做人?，F(xiàn)在實習結束都十多天了，對實習的感受遠沒有剛結束那兩天來的真實來的真切了。實習后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習!套用一句極能表達我感情的電影的臺詞：兩個星期民族小學實習過去了，我很懷念她!第 8 頁 共 9 頁僅供參考【整理】教育范文，僅供參考。但是這次實習有了成熟的感覺，不僅僅是一次經歷，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事，最重要的是引起了我的思考。但是小學生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難過。父母管教方式影響了孩子的做人。3 這次實習真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學生。但不管怎么說，學校這樣管理也不是校長一人的責任。實習中發(fā)現(xiàn)學生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。中午吃完飯也是學生自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。在小學來看，教師的心理輔導與壓力調節(jié)是首屈一指，小學生
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