浙教版語文七下《戰(zhàn)火紛飛中的白求恩》2(文件)
【正文】 議、以議為主 的寫法。 第一層： 第二層： 第三層： 第二段 可分三層，每一層都是 先敘后議 。 文中哪些話是正面介紹白求恩 ?哪些話是側(cè)面介紹 ?側(cè)面介紹有什么作用 ? “白求恩毫不利己專門利人的精神 …… 極端的熱忱”是 正面介紹 ； “從前線回來的人 …… 無不為之感動”是 側(cè)面介紹 。 “ 白求恩同志是個醫(yī)生 ??他的醫(yī)術(shù)是很高明的 ” 是記敘，其余是議論 。 第四段 先敘后議。 從前線回來的人說到白求恩，每個人都佩服他，每個人都為他的精神所感動。 排比句式，強調(diào)了學習白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。 對于他的死， 我是很悲痛的。此外文章還運用事實論證、道理論證、對比論證，語言生動簡潔，說服力強。 ( ) ⒋ 接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 。 白求恩同志 永垂不朽！ 。 。 ( ) ㈠ 用成語表達下列幾句話的含義。 ( ) ⒉ 態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 √ ╳ 語氣更沉重，樸實的表達了一種沉痛哀悼的心情。 解放我們和世界的民族和人民。 √ ╳ 一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 品味語言 ?如何讓語言更加有氣勢，有說服力和感染力？ 比較下列語句，找出文中原句，說說好處。 先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種 “ 一班人 ” 給以批評教育。 文章如何運用對比論證的 ? 白求恩 不少人和一些人 不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹 極端負責任 對工作 對人民 對技術(shù) 極端的熱忱 精益求精 鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷 冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 對比論證 的好處是， 突出 了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào) 了向白求恩學習的必要性，明確 了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的 證明和闡述 了論點。 拿 “ 不少的人 ” 跟白求恩作對比，從反面論證學習白求恩 毫不利己專門利人的精神的必要性。
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