20xx年小學(xué)三年級“讀書寫字誦讀”活動實(shí)施計(jì)劃(文件)
【正文】 管理員，各班級配有學(xué)生兼職圖書聯(lián)絡(luò)員，建立健全圖書借閱制度，有計(jì)劃的開展借閱活動，保證學(xué)生每學(xué)期平均借閱35本書。倡導(dǎo)師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同寫一幅字的“三同”活動，達(dá)到師生共同成長。建立合理的評價體系，促進(jìn)我校有效地開展課外閱讀。組織“書香班級”、 “班級閱讀之星”、 “詩詞誦讀大王”、“小書法家”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。教師每人每年購置2本圖書，訂閱1份報刊（必是教育雜志）。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動親近閱讀。學(xué)生報刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于5種，班級各類報刊累計(jì)不少3份；每學(xué)期向師生提供不少于3
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1