20xx知動教育系列培訓反思與總結(文件)
【正文】 用)第9項鍛煉的是學生一心二用的能力（在交替半跪的同時數(shù)數(shù)110），在這里最重要的注重學生語言能力的發(fā)展，有語言能力的學生要大聲數(shù)數(shù)，沒有語言能力的就訓練第10項(指)交替半跪及發(fā)音數(shù)數(shù)110下(無語言能力一心數(shù)用)，該項注重學生的發(fā)音。（7）表中第12項(指)交替半跪及誘導建立1~10數(shù)量概念第12項是數(shù)概念的建立。雖然訓練的動作及需要注意的事項都不同，但是這幾項訓練，都是為了提高學生的注意力及自控能力，促進其認知能力的發(fā)展。無論采取什么方式，運用什么技巧，在訓練過程中要注意（1）創(chuàng)造個案個別喜好增強物及活動模式(個別化視覺、聽覺、嗅覺、味覺及手部活動刺激)。此外，我還收獲了友情，在與其他老師共同學習的過程中，我獲得了韓云燕老師、周葉老師等知動組全體老師的關心與幫助，謝謝你們。第 4 頁 共 5 頁模板僅供參考
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