(秋)20xx一年級語文下冊《課文-2》7-怎么都快樂教案-新人教版(文件)
【正文】 覺得怎樣最快樂？三、深入理解課文詳情。為什么大家一起玩時最快樂？（人多可以做更多的游戲）誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達出來。四、總結全文。在備課時我發(fā)現了這首詩歌的生字詞大多是以“動詞+名詞”的形式出現，例如：“折紙船”“丟手絹”“踢毽子”等，而動詞是孩子們最喜歡的詞，因為每次教學動詞的時候我都會叫他們加上動作做一做以加深孩子們對詞語的印象，而這首詩歌如果解決了這些形式的詞語就基本上能讀通讀順課文了，所以第一課時我就反復地讓孩子們讀這些詞語再加上動作，自己再出一些同種類型的詞式給他們訓練，舉一反三，很快地他們不僅記熟了而且也理解了意思，這時候再來讀通讀順詩歌，基本上都過關了。：知識積累古詩并背誦。教學課時：2課時。教學過程：一、情境導入。誰能說說該如何查字典?。浚▽W生自由回答）教師總結，學生一起完成。讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。積累知識，培養(yǎng)課外閱讀興趣。二、日積月累。（教師指導）集體齊讀，學生背誦。學了這一課，你懂得了什么？。回家和爸爸媽媽一起閱讀《胖乎乎的小手》?！ 〗處熀喗樽髡呃畎住＝虒W過程：二、 復習導入。三、課堂總結。B找到音節(jié)“c
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