(秋)20xx一年級語文下冊課文1語文百花園二教案2語文s版-(文件)
【正文】 們提醒呢！師：剛才聽到同學(xué)們一陣陣開心的笑聲，我想采訪現(xiàn)場的同學(xué)，說說你在笑什么。你們誰還想給大家介紹一下你喜歡的游戲？我去年在幼兒園時，和爸爸參加了鉆門洞接力比賽。設(shè)計意圖：想說、愛說是口語交際的前提，會說才是教學(xué)的目的。設(shè)計意圖：給學(xué)生創(chuàng)造實際的生活場景，進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。這個游戲很簡單，就是按照口令相反的動作做才對。我們站成一排，我代表蘿卜，我就一邊蹲一邊先喊：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完西瓜蹲。 讓每個學(xué)生參與其中，提供盡可能多的說話機(jī)會，在動態(tài)的口語交際實踐中反復(fù)歷練、提高。生：還有“傳球接力”的游戲。讓學(xué)生們把這一節(jié)課學(xué)到的交際本領(lǐng)拓展到課外，應(yīng)用于生活，這才是教育的最終目的。同時，學(xué)生傾聽、尊重他人的意識以及口語交際能力也得到了提高。另外一點，在本節(jié)課中，從一開始玩“老鷹捉小雞”的游戲入手激發(fā)興趣，以“貼鼻子”的游戲進(jìn)行觀察、引導(dǎo)，逐步引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，通過游戲玩樂——自由表達(dá)——人人參與——組內(nèi)交流——拓展延伸，引發(fā)了學(xué)生思維的交叉及補充。也可以跟同組的小朋友交流一下你曾經(jīng)玩過的別的游戲。五、拓展延伸，發(fā)散思維師：還有沒有大家都沒有玩過的更有趣的游戲？誰能把它介紹給全班的小朋友？生：我以前還玩過“跳大繩”的游戲?！比缓缶瓦@樣代表蘋果的同學(xué)再往下接力，誰沒接上誰就輸了。當(dāng)我說道“閉左眼”的時候他就聽話了，哈哈！結(jié)果他就是這么失敗的！生2：這個游戲真考驗人的反應(yīng)??！生3：我們六個人玩的是“蹲蹲游戲”。四、分組討論，交流體會師：小朋友們玩得開心嗎？生：太開心了！師：把你最開心的地方說給小組的其他小朋友聽一聽好嗎？每一個小組選一個說得最好的在班上交流。三、合作游戲，人人參與師：小朋友們說得太棒了！老師獎勵你們：給你們10分鐘時間，選擇自己喜歡的小伙伴，選擇你們喜歡的一種游戲，開心地玩一玩吧！1．生興奮不已，迅速組成小組，各自游戲。然后我捧著皮球繼續(xù)跑。生2：我們那次玩“丟手絹”時，小朋友們都蹲下圍成一個圈，我就拿著一個手絹在小朋友背后跑圈圈，大家拍手唱“丟手絹”的歌。想想需要做哪些游戲準(zhǔn)備，需要幾個人玩，先怎么玩，接下來怎么樣，結(jié)果贏沒贏，哪里最有趣？生：先在黑板上畫一個沒有鼻
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