【摘要】第1節(jié)保護生物多樣性一.生物多樣性的概念?物種多樣性?遺傳多樣性?生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性：包括地球上所有生物，他們擁有的基因，以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。?地球上已發(fā)現(xiàn)和命名的物種有多少種？?200多萬種?（1）動物150多萬種?（2）植物4
2024-12-08 08:50
【摘要】靜電現(xiàn)象探索更小的微粒想一想：，那么分子能不能再分呢？“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”。它表達了什么意思呢？意思：一尺長的木棍，一天砍去一半，萬世也砍不完。說明：物質(zhì)可以不斷地往下分。一個氧氣分子是由兩個氧原子組成的。一、分子是有原子組成：一個水分子是由一個氧原子和
2024-11-19 09:54
【摘要】小天體撞擊地球地球上的隕石坑球形膜小泡人類從來沒有停止探索生命的腳步生命起源的各種假說生命起源的各種假說1、自然發(fā)生說（參看P50技能訓(xùn)練）2、宇生說3、熱泉生態(tài)系統(tǒng)4、化學(xué)起源說這是20世紀(jì)70年代以來，部分學(xué)者提出的觀點。1、生命起源與熱泉生態(tài)系統(tǒng)20世紀(jì)7
2024-11-30 03:50
【摘要】女媧造人、亞當(dāng)夏娃這些都是神話，那么人到底是怎么來的？這個黑猩猩和人像嗎？在現(xiàn)代的哺乳動物中，黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿與人類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)最相似，與人類的血緣關(guān)系也很近，所以它們被叫做類人猿。人與類人猿的關(guān)系人與類人猿的某些特性的比較人、猿同祖?瑞典分類學(xué)家林奈首先把人歸為哺乳綱
2024-12-08 12:15
【摘要】環(huán)境保護環(huán)境污染與白色污染臭氧空洞赤潮溫室效應(yīng)酸雨二惡英附錄一般認(rèn)為,酸雨是由于燃燒高硫煤排放的二氧化硫等酸性氣體進入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中的二氧化硫富集,在水凝結(jié)過程中,溶解于水形成亞硫酸,然后經(jīng)某些污染物的催化作用及氧化劑的的氧化作用生成硫酸,
【摘要】（1）知道什么是物體運動狀態(tài)的改變。（2）認(rèn)識力可以改變物體運動狀態(tài)。（3）知道物體受力不平衡時運動狀態(tài)如何改變。1、一個物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，當(dāng)它受到的力全部消失，則物體將（），最后停止知識鏈接：運動的物體不受力作用時保持勻速
2024-11-30 04:01
【摘要】長滿地衣的樹干上的樺尺蠖淺色個體占多數(shù)黑褐色樹干上的樺尺蠖深色個體占多數(shù)1850年考察1950年考察有利變異？的樺尺蠖又恢復(fù)為常見類型,你認(rèn)為該怎么做?自然選擇：自然中的生物，通過激烈的生存斗
2024-12-08 12:14
【摘要】世界衛(wèi)生組織提出健康包括身體健康心理健康社會適應(yīng)性科學(xué)鍛煉身體健康的重要性？你為什么要進行科學(xué)的鍛煉？科學(xué)鍛煉有哪三個原則？擁有健康的心理（你來配音）生活中的你可能會遇到（1）困難（2）挫折。。。。。。原來是這樣?。?！可以采取（1）改變認(rèn)識（2）轉(zhuǎn)移注意
2024-11-19 09:49
【摘要】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、生物的命名生物的命名=？隨口給生物起名俗名的缺點（1）：?地區(qū)或語言不同，同一種生物會有不同的名字。紅薯（北京）；甘薯；白薯地瓜（東北）；山芋（四川）在中國，大家叫我蟑螂。大家看到我，通常會拿起拖鞋，準(zhǔn)備拍死我~然而在日本，我叫
2024-11-30 11:02
【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，舉例說出生物的性狀是由基因控制的，說出基因在親子代間的傳遞，說明人的性別是由性染色體決定的，理解生男生女的問題，學(xué)會分析色盲病的遺傳方式，舉例說出人類主要的遺傳病，了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo)：嘗試通過分析實
2024-12-09 04:33
【摘要】第二節(jié)1、古生物學(xué)上的證據(jù)——化石化石，就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡單，越低等；在越晚形成的地層里，成為化石的生物越復(fù)雜，越高等。樹葉化石古生物學(xué)上的證據(jù)——化石的意義魚類——兩棲類——爬行類——哺乳
【摘要】保護生物多樣性教材背景?人類的生存和發(fā)展，需要有良好的自然環(huán)境和豐富的自然資源，只有維持生物多樣性所依賴的青山綠水、藍天碧野，才能使人類世代繁衍，生生不息。?面對自然資源的迅速衰減和生態(tài)環(huán)境的日益惡化，：“拯救資源，保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路”成為全人類的共識。教學(xué)目標(biāo)?知識目標(biāo)：了解生物多樣性及其重要意義；描述生物多樣性
2024-12-08 06:53
【摘要】第一節(jié)人體的免疫防線南通市通州區(qū)東社中學(xué)曹啟病原體的種類各種細菌皮膚能像天然屏障一樣，保護著人體免受病原體的侵入嗎？模擬探究皮膚是一道保護屏障?利用蘋果作為實驗材料，通過探究蘋果皮在保護蘋果免受病菌侵害中所起的作用，推測皮膚在保護人體中的作用。項目
2025-04-28 19:08
【摘要】第24章人類對疾病的抵御第1節(jié)人體的免疫防線（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)、觀看課件、觀察圖片，進行模擬探究，能夠理解人體的三道免疫防線。、觀看課件、觀察圖片，能夠區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。二、教學(xué)重點理解人體的三道免疫防線；區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。三、教學(xué)難點理解人體的三道免疫防線；區(qū)別
2024-12-09 01:14
【摘要】第七單元生物技術(shù)就是一門應(yīng)用生物的科學(xué)，即利用生物學(xué)原理，在生物體內(nèi)產(chǎn)生使用產(chǎn)品的一項技術(shù)。第一章生活中的生物技術(shù)第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)發(fā)酵是指利用微生物的代謝功能，使有機物分解的生物化學(xué)反應(yīng)過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１．說出什么是食品發(fā)酵技術(shù)２．理解什么是乳酸發(fā)酵，學(xué)會制作酸奶的方法并能解釋原因３．理解什
2024-11-30 05:31
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