20xx學校教學工作計劃范例(文件)
【正文】 量。逐步全面實施電子備課。（3）、作業(yè)布置與批改：加大對作業(yè)設置、批改的研究力度。通過學生自評、小組互評、教師寄語、家長寄語，協調促進學生全面發(fā)展。學校實行“領導干部包科責任制”， 明確責任人，建立教學教研問題檔案，實行“教學管理反饋制度”和“問題跟蹤”制度，“抓不落實的人和抓不落實的事。第 7 頁 共 8 頁 編號：______ 感謝您的瀏覽！!僅供參考學 校：_________教 師：_____________年___月___日（此文內容僅供參考，可自行修改）第 8 頁 共 8 頁。（四）、聯誼共建，城鄉(xiāng)一體發(fā)展全力踐行一體打造，共同發(fā)展的理念，努力實現交流效益化，推行一體化引領，從學校教育教學管理、教科研、教師發(fā)展、學生發(fā)展等層面，展開聯誼共建，充分發(fā)揮中心教研組和骨干教師的示范輻射作用，組織聯誼活動，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺，進一步促進城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長。每月要對學科教師的備課、作業(yè)、作業(yè)批改、單元測試、聽評課、教研活動開展、培優(yōu)輔差、網絡教研（教師教學資源庫建設）、課堂教學多媒體使用等內容總結量化甚至通報，實現常規(guī)常抓。（4）、輔導：以“讓每一個學生都進步”為主旨，“培優(yōu)輔弱促中間”，采取抓邊緣策略，定對象、定內容、定措施，建立輔導記錄，積存相關資料。（2）、課堂教學：嚴格執(zhí)行課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課；按時進課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂；按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導高效”的“四效原則”，實施“有效課堂”教學研究，各科
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