【摘要】《尋找時傳祥》同步練習1.下列加粗字注音有誤的一項是()A.足跡(jì)偌(ruò)大滄(cāng)桑B.師傅(fù)老繭(jiǎn)污蔑(miè)C.顫(chàn)抖黯(àn)然撈(lāo)錢
2024-11-15 00:36
【摘要】《閨意獻張水部》朱慶馀“洞房昨夜停紅燭,待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無?”《酬朱慶馀》“越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴,一曲菱歌敵萬金。”孟浩然:?孟浩然(689~740),唐代詩人,漢族。本名浩,字浩然。襄
2024-11-30 03:38
【摘要】1、了解阿炳的生平及他對我國二胡藝術藝術所做出的貢獻。2、了解《二泉映月》。3、準確認讀生難字詞,掌握它們的意思。4、理解課文內容,并學習本文的寫作方法。阿炳(1893~1950),原名華彥鈞,民間音樂家,江蘇無錫人。地雷尊殿道士華清和之子。自幼從其父學習音樂。4歲喪母,21歲患眼疾,35歲
2024-11-26 18:38
【摘要】公輸人物簡介朗讀疏通文意理清思路拓展延伸課堂小結布置作業(yè)隨堂練習人物簡介墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說宋人,戰(zhàn)國初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育,后聚徒講
2024-11-28 01:57
【摘要】《墨子》1公輸盤不說:;2子墨子九距之:;3子墨子之守圉
2024-12-08 06:51
【摘要】背影朱自清朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實,江蘇省揚州市人,著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州煙酒公賣局局長的作者的父親
2024-12-08 04:40
【摘要】背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》?!侗秤啊肥怯泴嵣⑽模瑢懹?925年。作者曾說:“我寫《背影》,就因為文中所引的父
【摘要】作業(yè)練習基礎知識與運用1.下列加粗字讀音完全相同的一組是()A.撈出來洪澇癆病勞動B.黯然深諳世道萬馬齊喑暗星C.灌溉概括慷慨馬廄D.英俊
2024-11-29 06:49
【摘要】第一篇:《尋找時傳祥》導學案 《尋找時傳祥》導學案 學習目標 ; ,理解并學習時傳祥的精神——敬業(yè)、正直、實在、本分; “尋找時傳祥”的現實意義。 [知識鏈接] (一)寫作背景 本文最...
2024-10-25 13:17
【摘要】尋找時傳祥黃崗中學:舒林寧可一人臟,但愿千家凈速讀課文,思考:?時傳祥,20世紀50年代著名勞模,一個名聞天下的掏糞工人,一個曾與國家主席握過手的“背糞的”,一個在動蕩年月最終慘遭迫害精神失常而死的“工賊”,一個現代人茫然無知的“過時人物”。作者為什么在現代要寫這個人物?而且還用“尋找”
2024-11-17 12:11
【摘要】課件類型:語文課件制作教師:本措2021年1月4日教學年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月4日星期一一.談談小說:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.完整
2024-11-28 00:27
【摘要】第七課背影朱自清教案主備;孫寅娟第一課時教學目標:1.知識與技能:⑴.掌握字詞的音、形、義。⑵.整體把握文章的內容,理清思路。⑶.學習作者巧妙的構思。2.過程和方法:自主、合作、探究。3.情感態(tài)度和價值觀:激發(fā)學生理解父母、熱愛父母的思想感情。教學重
2024-11-19 23:59
【摘要】訴衷情——當年萬里覓封侯宋陸游?陸游的一生以抗金復國為己任,無奈請纓無路,屢遭貶黜,晚年退居山陰,有志難申。作這首詞時,詞人已年近七十,身處故地,未忘國憂,烈士暮年,雄心不已,這種高亢的政治熱情,永不衰竭的愛國精神形成了詞作風骨凜然的崇高美。但壯志不得實現,雄心無人理解,雖然“男兒到死心如鐵”,無奈“報國欲死無戰(zhàn)場”,這
2024-11-28 01:56
【摘要】孫權勸學翻譯正音擴展答問作者孫權勸學司馬光作者:司馬光(1019-1086)字君實北宋史學家山西夏縣司馬光墓司馬光墓園墓園的碑樓有巨碑記載司馬光一生的事跡出處:資治通鑒司馬光主編編年體通史
【摘要】中華文化之瑰寶—對聯領悟識記創(chuàng)新兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁對聯的起源桃符(門神畫像)門神名字對聯新年納余慶嘉節(jié)號長壽——五代時期后蜀王孟昶歷史上第一副對聯:對聯:由兩個對偶句組成的文
2024-12-08 05:56