【摘要】第3節(jié)水的密度(第4課時)，它的質(zhì)量與體積成正比；，對于不同種物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量一般不相同；，叫這種物質(zhì)的密度。密度表示物質(zhì)的質(zhì)量的集中程度。質(zhì)量體積密度=mVρ=主單位：千克/米3常用單位：克/厘米3復習:1．由同一種物質(zhì)組成的物體，體積越大，
2025-10-09 16:49
【摘要】?下列各圖中，電能分別轉(zhuǎn)化為什么形式的能？電能→電能→電能→電能→電能→機械能機械能光能、聲能熱能化學能一、電功率1、電功率：電流在單位時間內(nèi)做的功2、額定功率：用電器在額定電壓下消耗的功率2
2024-11-30 05:04
【摘要】一.質(zhì)量質(zhì)量的概念物體所含物質(zhì)的多少(物體和物質(zhì)的區(qū)別)::國際單位:千克Kg常用單位:噸t克g毫克mg換算關系:1t=____Kg=____mg1g=____t=____mg:質(zhì)量是物體本身的一種屬性?質(zhì)量不隨物體的而改變(要求寫
2025-01-22 02:31
【摘要】討論：某同學為測定維生素C（可能含C、H或C、H、O）中碳、氫的質(zhì)量分數(shù)，取維生素C樣品研碎，稱取該樣品g，置于鉑舟并放入燃燒管中，不斷通入氧氣流。用酒精噴燈持續(xù)加熱樣品，將生成物先后通過無水硫酸銅和堿石灰，兩者分別增重，生成物完全被吸收。試回答以下問題：（1）維生素C中碳的質(zhì)量分數(shù)是，氫的質(zhì)量分數(shù)是
2025-08-15 23:23
【摘要】二、物體的質(zhì)量及其測量第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度課前導入學習目標新知探究本課小結隨堂練習曹沖稱象？課前導入課前導入學習目標新知探究本課小結隨堂練習（1）通過分析一些實例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算；（2）通過實際操作，掌握天平的使用方法，學會用天平測量固體和液體
2025-07-18 04:19
【摘要】第二節(jié)電流的測量（1）你能按圖一連接好電路并讓小燈泡持續(xù)發(fā)光嗎？電荷的定向移動形成電流，電流通過小燈泡使小燈泡發(fā)光科學上規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向(與電子運動方向相反)電流的單位：安培毫安微安符號Ａ符號mＡ符號µ
2024-11-19 08:14
【摘要】知識回顧：?1、電路的三個基本物理量：?物理量：，測量工具：?物理量：，測量工具：?物理量：，測量工具：電流I電壓U電阻R2、歐姆定律內(nèi)容：
2024-11-24 13:49
【摘要】實驗1怎樣讓小燈泡亮起來？將干電池、小燈泡、開關用導線連接起來。電源電燈開關注意：連接時，開關狀態(tài)為斷開！連接好之后，閉合開關，小燈泡就發(fā)光電流開關電源電燈實驗1為什么？因為開關閉合之后，整個電路接通了，在電路中有電流，使燈泡
2024-11-24 14:21
【摘要】第2節(jié) 質(zhì)量的測量第4章物質(zhì)的特性 第1課時 質(zhì)量及其測量規(guī)律方法綜合練第4章物質(zhì)的特性 知識要點分類練拓展培優(yōu)1．質(zhì)量是物體的一種__________，它不隨物體的________、________、________、________的改變而改變。2．下列物體中，最接近50g的是( )A．一瓶牛奶B．
2025-06-18 17:27
【摘要】第六節(jié)表示物質(zhì)的符號第一課時元素符號的含義：請你說出下列元素的元素符號氫氧碳鈣硫1、某種元素2、該元素的一個原子3、表示某種物質(zhì)（特指由原子構成物質(zhì)）元素可以用元素符號來表示，那么由元素組成的物質(zhì)是否可用元素符號來表示呢？化學式：用元素符號表示物質(zhì)分子
2024-11-28 22:44
【摘要】一、植物生命活動調(diào)節(jié)的基本方式：激素調(diào)節(jié)對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)植物激素包括生長素，赤霉素，細胞分裂素等二、動物（以人為例）的生命活動調(diào)節(jié)方式：神經(jīng)調(diào)節(jié)：體液調(diào)節(jié)：激素等化學物質(zhì)通過體液的傳送，對生物體的生命活動進行的調(diào)節(jié)作用占主導地位1、植物的感應性①列舉植物的感應性現(xiàn)象a②描述植物生長素
2024-11-28 01:23
【摘要】物體質(zhì)量與測量一、質(zhì)量【觀察思考】下圖中都有哪些物體，這些物體都用什么材料制作的？【物質(zhì)】物體是由物質(zhì)組成的。【總結】這些構成宇宙萬物沒有具體形態(tài)的材料。一、質(zhì)量【觀察思考】不同物體所需要的物質(zhì)一樣多嗎？【質(zhì)量】物理學中的質(zhì)量和生活中的質(zhì)量含義相同嗎？【討論】【思考
2025-01-18 16:24
【摘要】今天是星期天，小明正在學習，突然聽到隔壁傳來李阿姨和他們家保姆陳阿婆的爭吵聲。“阿婆，我清清楚楚記得你是3月2號來我家的，今天是5月2號，剛好滿兩個月。說好每個月的工資是600元。現(xiàn)在我付給你1200元，怎么會錯呢？”“可我也分明記得是二月十二來你這兒的，那天還是我孫子的生日。今天是三月十四，再加上今年有閏二月，掐
2025-10-10 20:15
【摘要】你去嘗一個未成熟的柿子，會有什么感覺？這是因為柿子里含有物質(zhì)堿性食用堿性食品時會感到澀味，洗澡時不小心有肥皂泡濺到嘴里也有這種感覺。你還知道生活中堿性的食物嗎？常見具有堿性的食物：牛乳、茶、柿子、黃瓜、胡蘿卜、蘿卜、菠菜、柑橘類、葡萄、芋頭、海帶、葡萄干、馬鈴薯、卷心菜、筍、香菇類、油菜、南瓜、豆腐
2025-10-09 15:27
【摘要】說課稿一、說教材和學生,定目標1、教材地位2、學生情況3、教學目標的確定認知目標：了解一般情況下對人體的安全電流和電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。技能目標：培
2024-11-28 01:19
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