軟筆書法教學(xué)計(jì)劃0小雪（5篇范文）(文件)
【正文】 培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。書法教學(xué)要具有發(fā)展性三、學(xué)情分析 本人任教三年級(jí)一班語(yǔ)文課兼著書法課，也是今年剛剛從硬筆書法課轉(zhuǎn)型到軟筆書法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練硬筆書法打下了一定的基礎(chǔ)，所有學(xué)生都是第一次接觸軟筆書法學(xué)習(xí)，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書法指導(dǎo)還是有一定難度的。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。二、教學(xué)目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。４、能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。２、針對(duì)學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其認(rèn)真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。四、教學(xué)要求：加強(qiáng)課堂硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。三、教學(xué)方法及措施。３、加強(qiáng)對(duì)書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進(jìn)行臨帖。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。五、具體教學(xué)計(jì)劃1第一周：書法基礎(chǔ)知識(shí)，： 中國(guó)書法與文字；中國(guó)書法風(fēng)格演變史 3第三周：執(zhí)筆、運(yùn)筆、用筆 4第四周：楷書橫與豎的寫法 5第五周：撇與捺的寫法 6第六周： 楷書點(diǎn)與提的寫法 7第七周、楷書折和鉤的寫法 8第八周： 楷書的結(jié)構(gòu)原則（一）9第九周：練習(xí)10第十周、楷書的結(jié)構(gòu)原則（二）11十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折()12十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提13十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)14十四周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)15十五周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字 16十六周：練習(xí)書法作品第五篇：四年級(jí)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃2015——2016學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)軟筆書法教學(xué)計(jì)劃廣饒街道朱家小學(xué)李婷婷一、指導(dǎo)思想：中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。四、采取措施。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及
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