軟筆書法學(xué)習(xí)要點(文件)
【正文】 規(guī)律。作為我國的獨有藝術(shù)，書法不僅能夠陶冶情操，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的審美還能開發(fā)孩子的智力，拓展孩子的思維與手的靈活性，對孩子的身心健康發(fā)展起著重要的作用。從廣義講，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。第五篇：軟筆書法簡介軟筆書法簡介軟筆書法又稱中國書法，是一門有法度的高級藝術(shù)。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。：。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。（二）指導(dǎo)。，突出讀貼環(huán)節(jié)，強調(diào)精臨，加強習(xí)書過程管理。給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。五、教學(xué)措施（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。；，提高其軟筆書寫水平； ，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動，爭取家長學(xué)校支持，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加高規(guī)格比賽征稿，使之走向廣闊的社會舞臺，并為學(xué)校爭創(chuàng)榮譽。學(xué)生習(xí)書基礎(chǔ)都是零，臨習(xí)字帖為歐陽詢九成宮醴泉銘。結(jié)合特色教育工作精神和教學(xué)工作實際，在吸取以往經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以田英章楷書教程為指導(dǎo)，以高效課堂 建設(shè)為工作中心，以臨摹為重點，堅持練字練人因材施教的教育原則，創(chuàng)設(shè)濃郁的習(xí)書氛圍，加強軟筆臨習(xí)古碑帖練習(xí)。三年級的學(xué)生是來自八個班 的組合體，學(xué)生對軟筆的濃厚興趣讓我感覺到非常欣慰。你認識篆書了嗎？請說說篆書的由來。它們有什么特點。教師板書幾個篆書的漢字，請同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。學(xué)生練習(xí)橫畫及相關(guān)漢字。教師示范，請幾名同學(xué)臺前示范。先請同學(xué)示范，師生互評。（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。熟悉書寫工具（1）筆：教師介紹毛筆的種類。六、教學(xué)內(nèi)容：課前書法小知識（1）提問“什么是書法？”、“你接觸過書法嗎？”、“在生活中我們看到過的書法作品有哪些？”。好，老師稍微修改一下，你們這是什么字？陳。那我們星期一的早上在操場上做哪些是呢？小朋友們回答。）（筆，墨，紙，硯，鎮(zhèn)紙，筆架，筆洗，毛氈，可以問小朋友，增加互動，給予獎勵）（和學(xué)生互動，講故事等）①新筆的啟用（回家的時候用溫水把毛筆
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