【正文】 除虛榮心攀比心?，F(xiàn)在我將活動總結如下：讀有關于廉潔的書籍。我利用班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育。在組織學生認真讀好有關于廉潔的書籍的同時，指導學生撰寫作文，使學生在具體的故事中接受教育，感受古往今來高尚思想，塑造清正廉潔道德品質，增強拒腐防變能力，在寫作中，學生們暢談心中的感受，自覺塑造純潔的心靈。結合一二九運動，指導學生撰寫講演稿，并積極訓練，派代表參加學校舉行的講演比賽。我組織我們班學生利用網(wǎng)絡，收集一些關于廉潔的格言警句，并組織學生學習背誦，以此來勉勵自己。在通過這次活動，廣大師生初步了解了廉潔修身的有關知識，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和發(fā)腐敗斗爭必勝信心，逐步培養(yǎng)了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感，為今后的活動進一步深入開展開創(chuàng)了良好局面。還舉行學習了《廉潔修身》的討論會；利用黑板報、標語牌等宣傳陣地進行廣泛宣傳。“廉潔文化進校園”班級活動總結四（3）班為進一步深入落實上級文件精神，切實把廉潔文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，我們班級采取了多種形式進行宣傳。利用校園“紅領巾廣播”進行廣泛宣傳廉潔文化對小學生來講是一個比較模糊的概念，并且他們會錯誤的認為廉潔文化是大人的事，與我們小學生無關。如大家喜歡的包青天，紀曉嵐，還有屈原，葉挺，楊震等，他們都以其廉潔崇高的人格而流芳百世。廣播中還希望孩子們再接再厲，人小志氣大，樹立遠大理想，做到誠實、守信、正直、善良、節(jié)儉、公正、守法，從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成關心他人，無私服務，不謀名利，敢說真話的思想品質和行為習慣，造就自己優(yōu)秀的人格。孩子們積極參與，充分準備，活動形式豐富多彩，有講故事的，有說快板的，有唱歌的，有小品表演的?孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動，孩子們明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。也就是卡片中一定要有班級“廉潔小先鋒”的光榮事跡。以上是我班開展“廉潔文化進校園活動”的一點做法和教育的一點收獲。對于“廉潔文化進校園”，在學生中開展廉潔文化教育，一開始認識十分淺薄，領會不深，一度認為反腐倡廉是在黨政系統(tǒng)內開展的教育，不易在中小學生中進行，有點小題大做，沒有意義。二、精心策劃，周密安排。其次，營造廉潔文化教育氛圍。潛移默化中受到教育。我班根據(jù)開展廉政文化進校園活動實施意見，堅持貼近學生的實際，遵循學校教育教學規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，切實抓好廉政文化進班級，培養(yǎng)學生廉潔高尚的道德情操，營造 了濃厚的校園廉政文化氛圍和和諧的育人環(huán)境。因此，我們扎扎實實做好各項工作，取得一定成效。一是在學校干部開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的教育活動。在今后的工作中，我們將立足學校、學生實際，充分認識開展“廉政文化進校園”活動的重要性和必要性，認真探索、解決活動中遇到的新情況、新問題，不斷豐富充實“廉政文化進校園”的工作內容，把廉政文化建設推向縱深。二、是在學生中開展“誠信崇潔”為主題的教育活動，把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。堅持貼近學生的實際，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。通過廉政文化進班級活動，提高學生反腐倡廉的意識和自覺性，學生樹立起了“敬廉崇潔”的思想，培養(yǎng)反腐倡廉的意識和能力，做到自尊自愛、誠實守信、遵規(guī)守紀、嚴于律己、遵守法律，做合格的社會主義建設者和接班人。在學生中開展廉潔教育活動，是一件長久的重要教育內容，將繼續(xù)把它納入班級的思想政治工作之中，放在心上，抓在手上，落實在教育教學的各項工作之中。在班級里張掛胡錦濤書記“八榮八恥”的內容。因此，對如何在學生中開展廉潔教育進行了精心策劃，周密安排，循序漸進地展開活動。廣大學生不是在真空中生活，現(xiàn)實生活中的一些腐敗現(xiàn)象和消極思想觀念不可避免的對他們會產生負面的影響，因此我在班級中開展“誠信守法，敬廉崇潔”教育，開展“八榮八恥”討論會，提高未成年人思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)民主、誠信、廉潔意識。四（4）班廉政文化進班級活動總結一學期來學校開展了轟轟烈烈的廉政文化活動，我班也積極響應，在學生中樹立了反腐倡廉的意識，效果較好。有長年如一日為大家服務的班級勞動委員，有默默無聞為身患毛病的同學端飯的普通同學，有站在大門口執(zhí)勤的少先隊大隊干部??他們成了大家身邊的榜樣。孩子們通過收集廉潔故事，廉潔名言警句，編寫身邊廉潔小故事，又一次受到了廉潔文化的教育和熏陶。學習材料根據(jù)學生的年齡特點，我選擇了一部分富有兒童情趣的童話故事讓孩子們學習，有《動物聯(lián)歡會的背后》、《森林里的節(jié)水動員會》、《小貓賺錢記》、《續(xù)集》??另外還選擇了一部分離他們生活較近的的故事供他們學習，有《生活富了，還要節(jié)儉嗎》、《競選**》、《壓歲錢》、《拐杖的秘密》、《收破爛》、《廉政好少年》、《邊邊進步了》、《熱心的爺爺》??一個個鮮活的，生動有趣的故事，提高了學生對社會中腐敗現(xiàn)象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了我們宣傳教育的目的。因此，廉潔就在我們的身邊。告訴孩子們：廉潔文化是中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏文明中一顆璀璨的明珠。二 開展五項活動廉潔文化對小學生來講是一個抽象的概念，因此，我班主要圍繞“敬廉崇潔”“誠信守法”“勤儉節(jié)約”等主題進行宣傳并開展活動。廉潔教育的專題教育既有針對性，又提高了教育的實效性，讓學生們課后不但自己做到誠實守信，還紛紛以誠信的思想準則來監(jiān)督身邊的每一個同學的言行。結合學生的生活實際以及學生的年齡特點上好每一堂精彩的廉潔教育課，并采用形式多樣的教學方法，在上課過程中根據(jù)“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，以學生為主體，選擇新穎、直觀的教育內容，以生動活潑的活動形式，使學生喜聞樂見，充分調動學生參與的積極性，讓學生在參與活動中接受教育，使廉潔教育入耳入腦入心。學校對高年級學生進行廉潔教育，并且簽下自己的名字。我們班都認真出好了一期廉潔教育黑板報，參加學校檢查評比。我們班通過內容豐富、形式新穎的主題班會，引導學生聯(lián)系社會實際，采取朗誦、小品、故事會、課本劇等形式，說腐敗行為的例子，談腐敗行為的惡果，析腐敗行為的實質，查腐敗行為的原因，幫助學生樹立廉潔光榮、腐敗可恥的理念。利用紅領巾廣播