【正文】 介紹以及各種豐富職工群眾精神生活的事業(yè)和活動(dòng)，要根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予經(jīng)費(fèi)、政策等方面的扶助和支持。要緊緊圍繞工會十四大提出的各項(xiàng)任務(wù)和要求，聯(lián)系本地區(qū)、本單位實(shí)際，結(jié)合群眾性技術(shù)創(chuàng)新、建設(shè)職工之家、職工讀書自學(xué)成才等活動(dòng)，選準(zhǔn)工作角度，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提出切實(shí)可行的“創(chuàng)爭”活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、規(guī)劃、要求和步驟，形成特色，推動(dòng)“創(chuàng)爭”活動(dòng)深入持久地開展下去。有競爭力、有活力的企業(yè)，必定有精粹的文化。為適應(yīng)建筑市場激烈競爭及企業(yè)體制轉(zhuǎn)型內(nèi)外部關(guān)系需盡快理順等新情況、新挑戰(zhàn)，近年來，xx分部積極尋求企業(yè)實(shí)現(xiàn)未來可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，適時(shí)提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，塑造學(xué)習(xí)型職工”的戰(zhàn)略構(gòu)想。學(xué)習(xí)型組織提倡組織集體的不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新作為企業(yè)的精神核心。企業(yè)要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為全員參與的系統(tǒng)工程來抓，并落實(shí)，注重堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，提供學(xué)習(xí)機(jī)會，建立全面、全員、全過程的繼續(xù)教育機(jī)制，努力在企業(yè)中形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、研究的風(fēng)氣、探索的風(fēng)氣、實(shí)踐的風(fēng)氣，營造一種有利于企業(yè)創(chuàng)新、有利于深化改革、有利于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的良好氛圍，同時(shí)重視各類人才的資本價(jià)值，關(guān)注員工個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為員工創(chuàng)造人盡其才、才盡其用的機(jī)會，讓企業(yè)成為員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺，不斷提高企業(yè)的人力資源和人才隊(duì)伍建設(shè)水平，進(jìn)而全面提升企業(yè)綜合能力，使企業(yè)不僅擁有一流的技術(shù)、一流的設(shè)備，更擁有一流的文化、一流的人才，不斷增強(qiáng)員工的企業(yè)歸屬感、自信心和自豪感。必須依靠一支高素質(zhì)的管理者隊(duì)伍和高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)職工群眾致富的目標(biāo)，重要的是要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依靠知識型職工和自身的努力；要盡快掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、科學(xué)知識和經(jīng)營管理知識，提高分析和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的能力，提高自身的科技文化素質(zhì)和發(fā)展生產(chǎn)的能力，更好地履行公司發(fā)展壯大的歷史使命；一位知名學(xué)者曾經(jīng)說過：“過去的文盲是目不識丁的人，現(xiàn)代的文盲是知識甚少的人，未來的文盲是不會更新知識的人。二、建設(shè)咨詢企業(yè)文化的重點(diǎn)企業(yè)文化的物質(zhì)層面主要是企業(yè)的產(chǎn)品，銀行的產(chǎn)品就是服務(wù)?！翱蛻糁辽稀⒂眯姆?wù)”倡導(dǎo)的正是一種新企業(yè)文化，是志存高遠(yuǎn)、特色鮮明的企業(yè)文化，它是在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)企業(yè)文化的基礎(chǔ)上確立的新的服務(wù)理念，它更強(qiáng)調(diào)以人為本、尊重客戶、追求卓越的人文精神和品牌服務(wù)意識，更強(qiáng)調(diào)以優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)加快向國際先進(jìn)企業(yè)文化學(xué)習(xí)。因此，我部企業(yè)文化的建設(shè)核心在于企業(yè)精神的培育。分步實(shí)施重點(diǎn)突破創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的措施，還需要各層次員工的廣泛參與。健全組織，制定制度，為學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建提供組織制度保證。上述措施的實(shí)行，為我部學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建提供了強(qiáng)有力的組織制度保證。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭倡導(dǎo)并以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)。對項(xiàng)目部決策層，重點(diǎn)以國家方針政策的學(xué)習(xí)及理論聯(lián)系實(shí)際的研究為主；對管理層，以提高本職業(yè)務(wù)技能和現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識為主，尤其以掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識為重點(diǎn)。以輿論宣傳為導(dǎo)向，樹立積極向上的思想。完善機(jī)制深化創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，涉及企業(yè)的黨、政、工、團(tuán)、人、勞、財(cái)、技各個(gè)方面，需要各個(gè)方面、各個(gè)部門的密切配合以及各個(gè)層次的廣泛參與，才能推動(dòng)創(chuàng)建工作的不斷深化。建立橫向細(xì)化、縱向伸展的工作體系，推動(dòng)全員工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。建立推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的保障體系，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。四、我部經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織取得了令人欣喜的成效：營造起了部門全員爭相學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過對三個(gè)層次員工進(jìn)行不同內(nèi)容、不同方式的培訓(xùn)，現(xiàn)在，部門領(lǐng)導(dǎo)層能夠做到依據(jù)高深理論知識的掌握及豐富的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)管理層的學(xué)習(xí)和工作；管理層能夠依據(jù)在具體項(xiàng)目管理上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對現(xiàn)代項(xiàng)目管理知識掌握較早的優(yōu)勢，指導(dǎo)操作層更好地貫徹執(zhí)行；而操作層在工作的過程中能及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的問題反饋給管理層，管理層再反饋給決策層?；拘纬尚耐惶幭?、勁往一處使的利益共同體，思想境界得到升華。廣大員工形成了敬業(yè)愛崗、競爭向上的良好作風(fēng)。進(jìn)一步提高了部門的戰(zhàn)斗力和凝聚力。形成了獨(dú)具特色的企業(yè)文化?，F(xiàn)在，從領(lǐng)導(dǎo)到普通員工，自學(xué)的人多了，積極要求參加培訓(xùn)來獲取各類上崗資格證書的人多了，業(yè)余時(shí)間學(xué)技術(shù)的人多了，項(xiàng)目部營造起了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。開設(shè)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織輔導(dǎo)課堂，定期匯總其他項(xiàng)目部在創(chuàng)建工作中存在的問題，有針對性地進(jìn)行討論分析。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的同時(shí)不斷擴(kuò)展，引導(dǎo)、督促基層發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型項(xiàng)目部、學(xué)習(xí)型部門、學(xué)習(xí)型宿舍、學(xué)習(xí)型人才，形成鏈條式工作體系，激活企業(yè)的每一個(gè)細(xì)胞，使創(chuàng)建活動(dòng)更具旺盛的生命力。建立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系，使學(xué)習(xí)全員化、全程化、團(tuán)隊(duì)化。時(shí)刻把關(guān)心員工疾苦、聽取員工呼聲、解決員工困難作為凝聚隊(duì)伍、營造良好企業(yè)文化氛圍的基礎(chǔ)工作緊抓不放。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建只有依靠具有本企業(yè)特色的文化土壤、文化空氣和文化陽光來培植，才能達(dá)到最佳效果。通過對學(xué)習(xí)型組織內(nèi)涵的深刻認(rèn)識、理解和對企業(yè)現(xiàn)狀的分析把握，我部將以內(nèi)部管理為重點(diǎn)的內(nèi)部教育培訓(xùn)，確立為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的現(xiàn)實(shí)切入點(diǎn)，并以此為突破口，有的放矢地抓好創(chuàng)建工作。俗話說：龍頭不動(dòng)，龍尾不擺。同時(shí)，對不同層次的員工制定了嚴(yán)格、科學(xué)的學(xué)習(xí)考核制度，還制定出黨支部學(xué)習(xí)考核制度，黨支部書記、部門經(jīng)理學(xué)習(xí)考核制度，員工學(xué)習(xí)考核制度等。加強(qiáng)宣傳，輿論引導(dǎo)，為學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建營造良好的氛圍。強(qiáng)調(diào)形成終身學(xué)習(xí)理念和機(jī)制，推進(jìn)全員、全面、全程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；各類專業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)？？%以上，均獲持證上崗證書；大專以上學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人員達(dá)員工總數(shù)的？？%以上，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷占人員總數(shù)的？？%。三、培育企業(yè)文化的核心企業(yè)精神是企業(yè)倡導(dǎo)員工認(rèn)同并為社會公眾理解的企業(yè)群體意識。服務(wù)是企業(yè)的核心理念和價(jià)值天平，是構(gòu)成企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵因素。所以職工要走向進(jìn)步，要走向文明富裕，也要靠其自身開拓奮進(jìn)，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)和改革開放的新形勢下，市場產(chǎn)品的競爭是質(zhì)量的競爭，其實(shí)質(zhì)是人才的競爭和科學(xué)技術(shù)的競爭。學(xué)習(xí)型組織通過促進(jìn)人的全面發(fā)展，為每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和抱負(fù)創(chuàng)造條件，使人的主觀能動(dòng)性和潛能得到發(fā)揮。特此，公司從組織、人力、物力、財(cái)力和教育資源配置等方面做了大量卓有成效的工作。企業(yè)必須提高自己的文化品位，提高企業(yè)與產(chǎn)品的文化品位和文化附加值。附件2：全國“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 全國“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長張俊九全國總工會副主席、書記處第一書記 副組長黃彥蓉全國總工會副主席、書記處書記 成員 翟衛(wèi)華中央文明辦副主任李盛霖國家發(fā)展和改革委員會副主任 吳啟迪教育部副部長 程津培科技部副部長 王曉初人事部副部長張小建勞動(dòng)和社會保障部副部長王瑞祥國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會副主任 程路全國工商聯(lián)副主席 附件2 全國“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動(dòng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組 組長黃彥蓉全國總工會副主席、書記處書記 副組長谷常生全國總工會宣教部部長 成員李偉中央文明辦協(xié)調(diào)組組長李守信國家發(fā)展和改革委員會社會發(fā)展司司長 張昭文教育部職業(yè)教育與成人教育司助理巡視員 侯淑珍科技部國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室副主任 劉康勞動(dòng)和社會保障部培訓(xùn)司副司長 魏卓人事部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長李學(xué)東國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會群工局副局長 史澤鄱全國工商聯(lián)宣教部副部長 5第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工黨的十六大報(bào)告在論述建設(shè)全面小康社會的文化目標(biāo)時(shí)，提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。各級工會要把“創(chuàng)爭”活動(dòng)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，承擔(dān)起日常組織實(shí)施工作,協(xié)同各有關(guān)部門，長期不懈地抓好。把職工教育的師資隊(duì)伍建設(shè)納入職成教師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系；要充分利用“創(chuàng)爭”活動(dòng)載體，宣傳科普知識，宣傳國家科技創(chuàng)新成果，著力加強(qiáng)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神教育，提高職工的科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)國家創(chuàng)新體系建設(shè)；要大力推行職業(yè)資格證書制度、職業(yè)技能鑒定和就業(yè)準(zhǔn)入制度；要深化職稱制度改革，積極推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格制度建設(shè)，建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)分類的人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！叭珖鴮W(xué)習(xí)型組織、知識型職工評審委員會”將每年對在“創(chuàng)爭”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，對成績特別突出的10個(gè)全國創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織標(biāo)兵