【正文】 規(guī)定，經(jīng)教育仍不改者，給予警告及以上處分；（二）違反第二條者，經(jīng)教育仍不服從安排的，給予記過及以上處分，并調(diào)離到邊遠學(xué)校工作；（三）違反第九條以及第六條“參與賭博或提供賭博場所”之規(guī)定者，給予記過及以上處分；（四）同一內(nèi)，違反同一類錯誤兩次者，從重處分；（五）同時違反兩條及以上禁令者，按照最高一級進行量紀，并從重處分；（六）違反上述禁令者，考核不能評為優(yōu)秀，本內(nèi)不得評優(yōu)評先，不得申報骨干教師和學(xué)科帶頭人；（七）違反上述禁令，構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)處理。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。常言道：嚴師出高徒。所以，對學(xué)生不嚴不行。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無德無以為師。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。作為一名光榮的人民教師，不光要有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊伍的需要。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在，但嚴重影響了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)工作，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。對違紀的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。在具體的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。而這一切都基于教師的楷模形象。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學(xué)生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手！作為師者，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅(qū)；作為師者，我更應(yīng)注重師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會我們學(xué)生如何做人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往；還有在上課時，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機會……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。有一次在上課的時候，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。”新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。”因此以身做則就要求教師做事要言行一致，表里如一，否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的，告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。我國多次進行了教育教學(xué)改革，教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣依然存在，也就是說拿的是新教材而運用的教法都是陳舊的。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻。在工作作風(fēng)上，不能有松懈的思想，實踐中不能畏首畏尾，大膽開展教學(xué)，對學(xué)生的思想動態(tài)要及時的了解，對解決學(xué)生的問題才能得心應(yīng)手。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，只有堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，才能提高教學(xué)水平，使自己不斷成長。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點。有正確的教育方向。我認為教師應(yīng)當(dāng)從以下幾方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。第五篇：師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動心得體會師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動心得體會教師從事的是培養(yǎng)人的工作，最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層次的學(xué)生都自覺或不自覺地把教師當(dāng)成自己的榜樣。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。立足本職，教書育人。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。他們在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫了一頁頁“愛的教育”的新篇章，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。走上三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設(shè)，但隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動心得體會2通過開展“師德師風(fēng)教育活動”的學(xué)習(xí)，我充分認識到：一、開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。一定是以身作則、率先垂范的人。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。下面給大家分享師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動心得體會，希望可以幫助到大家！師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動心得體會1教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。只有約束，才能規(guī)范，唯其規(guī)范，才能世范。有研究表明，兒童乃至青少年對明快、溫暖的色彩特別感興趣，所以，白、蘋