幼兒園中班科學(xué)詳案教案《制作吹泡泡水》及教學(xué)反思大全(文件)
【正文】 起來的最佳方法。2．幼兒嘗試讓小紙人移動(dòng)起來的方法。你們來猜一猜會(huì)是哪個(gè)材料呢？ 同意的小朋友請(qǐng)舉手。（觀察記錄方法及實(shí)驗(yàn)方法）【教師主要是幫助操作有困難的幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！咳?、你追我趕1．游戲：你追我趕師：我們現(xiàn)在用有魔力的鐵制品玩一個(gè)你追我趕的游戲，兩個(gè)小紙人同時(shí)站在一條線上，你們每人拿一個(gè)鐵制品，讓他們移動(dòng)起來，比比誰(shuí)的小紙人先跑到對(duì)面的線上?！炕顒?dòng)延伸：在日常生活中尋找磁鐵可以吸住的物品?！吨邪嘟贪浮犊诖墓δ苡锰帯泛此肌罚褐邪嘟贪浮犊诖墓δ苡锰帯泛此歼m用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用手、眼親身體驗(yàn)，提高幼兒的探索欲望，讓幼兒了解各種各樣的口袋功能，并能作好記錄，了解這些污染造成的危害，從此關(guān)心周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，快來看看幼兒園中班《口袋的功能用處》含反思教案吧。培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。音樂：大家一起拍拍手2。師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來玩吹泡泡吧！2。3。（1）師：誰(shuí)來介紹自己的猜想？請(qǐng)一到兩名幼兒上臺(tái)介紹。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對(duì)不對(duì)呢？老師也不知道，但是我們可以自己去試試！請(qǐng)大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。（依次統(tǒng)計(jì)各個(gè)材料）三、總結(jié)1。教師：我還給大家準(zhǔn)備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！在音樂中跳出活動(dòng)室。現(xiàn)將活動(dòng)過程反思如下：一、模仿泡泡飛飛，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。⑵提高要求：教師吹大泡泡，幼兒用響亮的掌聲模仿打泡泡并跺腳；教師吹小泡泡，幼兒用輕輕的掌聲模仿小泡泡并跺腳。重點(diǎn)讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)泡泡時(shí)的附點(diǎn)，通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，讓孩子熟練地掌握正確的數(shù)法。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂句。反思：第一環(huán)節(jié)雖然是活動(dòng)的開頭孩子還沒有進(jìn)入狀態(tài)，但是既然已經(jīng)播放了音樂，那么教師也應(yīng)提出適當(dāng)?shù)囊?，讓孩子有意地去聽聽音樂，如：小朋友，?1我們變成泡泡，聽著美妙的音樂飄進(jìn)教室吧！二、結(jié)合游戲，初步感知歌曲內(nèi)容。所以，我及時(shí)抓住這一契機(jī)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂的環(huán)境，結(jié)合有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒感受音樂的動(dòng)聽、旋律的優(yōu)美，激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來。（2）師生再次討論，統(tǒng)計(jì)在教師記錄卡上。幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。師：我們一起來侃侃，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請(qǐng)舉手。4。（1）師：平時(shí)，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，大家一起來看看，今天我給你們準(zhǔn)備了什么呀？（2）出示記錄卡，幼兒猜想。音樂活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1。體驗(yàn)通過實(shí)際操作，獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空
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