【正文】 分） （ 4）今歲燕、秦，明歲閩、 粵，道路往返，動經數(shù)千，程限稽遲，多逾數(shù)月。 孤城秋枕水，千室夜鳴機。②是非，指年成及狀況是好還是壞。 D． 尾聯(lián)落在了對朋友關心與問候上。 送進士下第歸南海 ① 曹鄴 數(shù)片紅霞映夕陽，欖君衣袂更移 觴 。 【注釋】 ①南海 ： 今廣州佛山一代。 18． 下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?（ ）（ ）（ 5 分 ） A． 首聯(lián)寫夕陽、紅霞，點明了送別的時間，詩 人挽著朋友的衣袖舉杯相勸，這一聯(lián)情景相生，表現(xiàn)了詩人對朋友的一片深情。 19． 這首詩表達了哪些豐富的情感 ？ 請結合全詩簡要分析。便匹馬、蹴踏高秋。閱人物、渺渺如漚。②襄州：襄陽，位于鄂西北，地處漢水 中游，屬南陽盆地邊緣，當時處在宋金對峙的前線。 B．“便匹馬”兩句，預祝對方在秋高氣爽、草長馬肥之時馳騁疆場，打擊敵人。 D． 下片開頭四個三字短句，表明襄州是大有作為的去處，出現(xiàn)過不少著名人物。 21． 這是一首送別詩，可詞人抒發(fā)的并不是一般的離愁別緒，請結合全詞談談你的看法。赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是 ， ， 。 市民小劉悄悄在自己的微信朋友圈屏蔽了父母，“其實只是不想讓父母看到自己發(fā)的朋友圈而已。也許，還有什么別的原因吧。比喻用盡全力冒險行事，以求僥幸成功，不合語境。 D 項句意不明，“海南島和廣東的東南部沿?！贝嫫缌x。 6． C【解析】本題主要考查文言斷句。 8． D【解析】本題考查學生對文本內容的理解。河東節(jié)度使王思禮讓他暫代度支判官一職。梁崇義在東道造反，賈耽進駐屯扎在谷城，攻取了均州。一會兒有急詔送到，詔書中讓樊澤代替賈耽的職務，召樊澤做工部尚書。大將張獻甫說：“天子流亡，樊澤用兵是以您的命令拜訪皇上所在的地方，如今樊澤卻謀劃您的軍權，在您的地盤謀取利益，可以說是對人不忠心?！彼麕е鴱埆I甫一起走了，軍中于是安穩(wěn)。淄青李納雖然被削掉了偽號，卻暗中藏有奸謀，希望找機 會實現(xiàn)。經常認為地方統(tǒng)帥缺少，應當讓天子來任命，如果在軍中謀求，那么下層士兵人心向背，人心不安。死后，享年七十六歲，被贈予太傅這一職務，謚號叫元靖。做宰相十三年，雖然安危大事方面沒有成就，然而檢點自身、做事嚴格，這是他的長處。 10． C【解析】“十一月 丁酉 ”應是丁酉日。嘉泰二年，他進入太學?！焙伪R上下達招募他們的命令， 響應的人云集而來 ，號稱“茶商軍”，后來多次依賴這支軍隊 起作用 。寧宗自己的日常供養(yǎng)就如同寒士，衣服多次洗滌，多次補衣服鞋子，現(xiàn)在想使節(jié)儉的美德顯著，必須超過寧宗才行。（皇上同意了鄭清之的請求，）消息傳下來，鄭清之正與客人飲酒，他舉杯說“：今天飲這個酒特別痛快。鄭清之多次上奏請求辭官，皇上不許，他不停地上奏，皇上授予他太傅、保寧軍節(jié)度使充任醴泉觀使，他被加封為齊國公后退休。趙葵帶領軍隊一年多，請求離職，皇上還沒有合適的地方安置他，鄭清之說：“不讓他做丞相不足以酬報他的功勞，難道陛下是因為我的緣故？我一定不會因為趙葵的到來就立刻隱退，我愿意做左丞相，讓趙葵做右丞相。句意：順治三年，唐王敗死，肯堂漂泊海外。定西候張名振保護 魯 王航海離開，囑咐肯堂防守。 【參考譯文】 張肯堂，字載寧，松江華亭人。不久因為皇陵受戰(zhàn)火威脅，讓帝王擔心震驚，他上書批評輔臣不應該對戰(zhàn)事謀劃疏遠，悲喜不關于心，皇帝沒有追究。官員多一次更換地方，就多一份紛擾侵害。 十四年四月，肯堂上書說：“流寇攻城破邑，往來縱橫，如入無人之境，這是督師嗣昌任職前所沒有過的事。官名雖然不同，所要辦的事和他們的權限沒什么差別。十五年，肯堂請求召回那些因為提建議被貶出的大臣，朝廷就恢復了給事中陰潤、李清、劉昌，御史周一敬的官職。肯堂請求到地方招募水軍，從海路到江南，號召義師舉事，請?zhí)仆鯊南上贾壁呎銝|，與自己相互聲 援。六年，他到舟山。城中兵力只有六千人，百姓一萬多人，堅守了十多天，城被攻破后，肯堂身穿官袍朝南坐著，讓四個妾、一個兒媳、一個孫女先死，然后從容不迫地寫下絕命詩，上吊自殺了。（“畋”“從” “往往” “ 畏 ”各 1 分，大意 1 分。這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都是想象之景，并非實寫； E 項“同情和憤懣”感情歸納不準確，更多的是依依不舍的深情。 18． BD【解析】 B 項，“路上行人”理解錯誤 ，應是“朋友” 。③期冀、祝愿之情 ： 尾聯(lián)希望友人不必在江海滄波之中惆悵留連，不要作出世隱居之想，應該積極入世進取。 20． CD【解析】 C項應是 “ 運用擬人的手法 ” ； D 項 “ 閱人物、渺渺如漚 ” 的言外之意是現(xiàn)在要靠你大顯身手了，而非下片開頭四句。 用以形容陳舍人，不難看出這是一副“橫槊立馬”的出征形象。 下片中：下片頭四個三字短句， 一方面表明襄陽是大有作為的去處，出現(xiàn)過不少著名人物 ；一方面表明那已成為歷史陳跡。結句，語重心長，諄諄叮囑 ， 不要學那些靠巧言利舌爬上高位的人。（ 3 分） 24．略 。 22． 1．是故所欲有甚于生者 所惡有甚于死者 2．遙想公瑾當年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) 23．構圖要素：“ 1907”字樣，三人奮力劃龍舟的圖案。言外之意：現(xiàn)在就要靠你大顯身手了。接下二句預祝對方在秋高氣爽、草長馬肥之時馳騁疆場，打擊敵人。 ② 作者結合當時的宋金對峙、金人侵擾的嚴重 局勢，用襄陽歷史上的著名人物來勸勉友人，希望他努力向前，殺敵報國，建功立業(yè)。送別朋友時回故鄉(xiāng)時，攬君衣袂，依依不舍。 19． ①鼓勵勸勉之情 ： 詩歌領聯(lián)勸勉朋友中舉的機會很多，不必為一次失敗而消沉。 ②表達了詩人關心百姓生活，體恤民眾疾苦的思想感情。 （“ 擢 ”“陷”“條上”各 1 分，大意 2 分） （ 4） （一個官員） 今年在河北、陜西，明年調到福建、廣東，在路上往返，動不動就是幾千里，時限的耽誤經常超過幾個月。（“故事”“以”“優(yōu)詔”各 1 分，大意 2 分。八年，大淸部隊乘滿天大霧的機會集結在螺頭門。芝龍懷有二心，暗中阻撓他，肯堂未能成行。 總兵鄭鴻逵護唐王朱聿鍵到福建以后，與他的哥哥、南安伯鄭芝龍以及肯堂勸說唐王登上皇位，肯堂就被加官太子少保、吏部尚。弄到國土失陷、軍隊受損的時候，中樞糾舉督撫來自我開脫，督撫又相互推卸責任 ，疆場上的戰(zhàn)事就這樣沒法子辦了?！彼淖嗍鑴傔f進去嗣昌就 死掉了。十二年十月，楊嗣昌出任督師?；爻院?，他上書說：“監(jiān)司胡亂鉆營，花樣百出，心中想讓誰留在那里，就可以讓他長期在那里任職；心中想讓誰離開那里，就可以讓他換個地方，說是借用人才。初任?？h知縣。古代科舉考試分為三級，包括鄉(xiāng)試、會試、殿試。魯 王任用他為東閣大學士。 12． D【解析】本題主要考查文言斷句。 鄭清之不喜歡立異，湯巾曾經因談論政事冒犯鄭清之，等到鄭清之再次做宰相，湯巾請求離職，鄭清之說：“自己想做君子，那么讓誰當小人呢？”極力挽留湯巾。不久天降大雪，他起身說：“百官慶賀下雪，皇上一定十分高興。 各路鹽額虧損，負責這件事的人都傾家蕩產來償還虧損的鹽數(shù)，鄭清之核實了那些違犯 鹽法的人加以追究處治， 受牽連的人都被免去了罪責，使很多人得以活命?；噬显儐柾馊藶槭裁磳﹂w子庫進絲鞋有謗議，鄭清之說：“宮中穿的用