小一班9月份班務(wù)計劃(文件)
【正文】 力較差的幼兒。喜歡與教師溝通。在畫、剪、折、跳、拍球、平衡、推理、數(shù)、時間、形狀，合作、自信、堅持、愛周圍人、與客人交往、解決沖突、自助能力、任務(wù)意識、躲避危險等等方面合格率較低二、指導(dǎo)思想：認真落實《北京幼兒園教育指導(dǎo)綱要及細則》的精神以及《北京市托幼院所分級分類園驗收標(biāo)準及細則》促進幼兒的全面、和諧、主動發(fā)展。（三）教科研：目標(biāo)：圍繞園內(nèi)教科研主題進行小班幼兒區(qū)域評價策略的研究。并建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。初步養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。初步建立體育活動的規(guī)則意識。學(xué)會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。預(yù)防和減少傳染病的發(fā)生。利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，強調(diào)“觀察在前，目標(biāo)在后；目標(biāo)在前，活動在后”的原則，及時調(diào)整計劃實施過程中的可行性欠缺的活動，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。四、家長工作：定期召開家長會：及時召開一學(xué)期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學(xué)期重要活動及具體實施方法；向家長宣傳先進教育思想，方法。按幼兒園的要求進行消毒（玩具、用品等）。鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力。喜歡擺弄、操作活動材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進行活動。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。二、班級工作總目標(biāo)：認真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。（教師多關(guān)注這些兒童，手拉手帶領(lǐng)幼兒跑步，小貼貼鼓勵幼兒鍛煉、參加幼兒游戲提高幼兒游戲的興趣）第五篇：小一班班務(wù)計劃小一班保教工作計劃一、班況分析：本班幼兒共29人，女孩16人,男孩13人。各項目標(biāo)及（一）常規(guī)工作目標(biāo)：，對教師形成依賴和信任，能夠自己進餐、穿衣、入廁等感受獨立做事的樂趣 措施：、兒歌形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常規(guī)，三位教師明確并統(tǒng)一各項常規(guī)要求、主題、游戲等方式幫助幼兒度過分離焦慮期 使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園洗手：學(xué)習(xí)六步洗手法 以游戲形式學(xué)習(xí)洗手方法搬椅子：兒歌提示 圖片引導(dǎo)行走路線：分清標(biāo)記 順序行走不沖撞進餐：游戲方式學(xué)習(xí)常規(guī) 小腳并齊 低頭彎腰 胸部貼桌子 小手搭房子 播放輕音樂 餐桌整理：從上往下擦桌子 通過教育活動引導(dǎo)收放餐具的方法擦嘴、漱口：教育活動，圖片提示區(qū)域常規(guī)：制作拼圖標(biāo)記 讓幼兒有序收放玩具 聽音樂收玩具（二）教育教學(xué)工作要求目標(biāo)：，開展教學(xué)活動，促進幼兒各項能力的提高，豐富幼兒知識和交往能力、運用數(shù)的機會，來提高幼兒活動的興趣措施：，目標(biāo)與活動心中有數(shù)，根據(jù)本班幼兒特點及時調(diào)整主題內(nèi)容與活動內(nèi)容，做好及時記錄，離園前三位教師對一日生活進行反思，建立班級記錄本，將有趣或困惑記錄下來4．開學(xué)初做好幼兒初評工作，對照測評不足開展教學(xué)活動（詳情見評價報告）：我愛上幼兒園、秋天的果實、冬天我會保護自己、慶新年等美工區(qū)：剪紙、繪畫各種線條的裝飾半成品、能夠粘貼裝飾的紙筒，各種玩色工具（牙刷、毛筆、棉簽、海綿印章）益智區(qū)：自制玩具（釣魚、小青蛙找媽媽、雙胞胎）圖書區(qū)：故事講述、日常用品、動物、人物、根據(jù)季節(jié)投放的圖書等角色區(qū)：娃娃家（投放娃娃、餐具、半成品的操作材料包子皮、吸管），讓幼兒自己放拖鞋，放好后可以說一說你的拖鞋放在上層還是下層，好朋友的拖鞋放在上層還是下層，將食物放在盤中，讓幼兒按數(shù)取物。孩子們來自不同的家庭，有著不同的性格，喜好也有所不同。幼兒在家依賴性比較強，因此在園表現(xiàn)出自理能力差，個別幼兒膽子較小，不愿意向老師表達自己的愿望。做到行前思，行中思和行后思。第四篇：小一班班務(wù)計劃20122013第一學(xué)期班務(wù)計劃新學(xué)期即將開始，依據(jù)開學(xué)初保教
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