宇宙中的地球教學反思(文件)
【正文】 地球的宇宙環(huán)境的組成（提問）宇宙的含義和特點？——時間和空間的總和，是由各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成的，是在不斷運動變化的物質(zhì)世界。）宇宙中天體的類型及其特征： 天體 概念 其他恒星 由熾熱氣體組成、自己能發(fā)射可見光的球狀天體。（1）天體系統(tǒng)的概念——宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。（2）了解小行星帶位于火星軌道與木星軌道之間。(講 述)總結(jié)及推倒太陽系 中九 大行星之最：（1）距太陽最近的是水星，最遠的是冥王星。（5）九大行星中唯一逆向自轉(zhuǎn)（自東向西）的是金星。（8）軌道傾角和偏心率均最大的是冥王星，其次是水星。1．地球所處的宇宙環(huán)境（1）穩(wěn)定的光照條件生命從低級到高級的演化沒有中斷（2）安全的空間運行軌道 2．地球適宜的自身條件（1）地球和太陽的距離適中 地表溫度適宜（2）體積和質(zhì)量適中吸引、保存地球大氣（3）原始地球體積收縮和內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生熱量，地內(nèi)水汽逸出，產(chǎn)生降水，形成原始的海洋。【教學目標】一、知識與技能1．初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。2．通過閱讀“天體系統(tǒng)”圖，設(shè)計相應(yīng)的簡明框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。4．運用相關(guān)學科知識，從溫度條件、大氣成分和水等方面，分析地球上出現(xiàn)生命的原因。破除迷信，反對邪教。4．通過觀賞天體照片等相關(guān)視頻信息，激發(fā)地理審美情趣。充分利用教科書搭建的平臺，引導學生自己動腦、動手，在自主探究的過程中，對問題有更深的認識。第一，地球上的許多自然現(xiàn)象，僅從地球自身因素分析無法得到正確、完整的結(jié)論，需要從地球所處的宇宙的環(huán)境來分析。緊扣談天說地的話題，提出“說地”將要探討的主要問題：如何確定地球的位置？地球是一顆怎樣的星球？地球上為何有生命物質(zhì)存在？一、地球在宇宙中的位置 [探究指導]（引導啟發(fā)）認識地球在宇宙中所處的位置，有助于全面認識地球上出現(xiàn)的一些地理現(xiàn)象，并找出這些現(xiàn)象形成的客觀的、正確的原因。四幅小圖分別代表不同級別的天體系統(tǒng)，逐層展示了它們之間的隸屬關(guān)系。也可用自己擅長的其他方式表達。聚焦太陽系，分析一組圖表信息，了解太陽系“家族”中的成員，特別是各大行星的基本特點，可以透析地球是一顆怎樣的行星。（點評指導）點評側(cè)重運用數(shù)理知識解讀圖表信息，并得出結(jié)論的能力。最后，以上述探討的兩方面結(jié)果來證明地球具有行星的一般特征，是太陽系中的一顆普通行星。[自學整理、交流點評] 第一步：讀圖表分析。第三步：討論交流評議。說明如何在茫茫宇宙中確定尋找外星人的方向?；顒又皇墙o出了一種思考的線索，同學們的思考要力爭富有創(chuàng)意，敢于“異想天開”。第二步，感興趣的同學課后可查閱雜志、資料。說明：這里所謂的“方向”，并不是“方位”，而是外星人可能存在的地方。點評側(cè)重分析探討的角度（即從地球的特殊性──是否具備生命物質(zhì)生存所需要的條件分析，而不是作為普通行星的一般特征角度）、多學科知識的運用（注意運用中是否存在科學性錯誤）、利用圖表信息的能力（利用圖表信息進行分析）、描述能力（即條理性和科學性）；采用集體評議與教師評議相結(jié)合的方式。第二步：閱讀、理解教材。（只提出，側(cè)重引導學生通過對地球行星的普遍性和特殊性特點的認識，學會辯證地看問題。得出共面性特征；根據(jù)九大行星的軌道偏心率大多接近0，得出近圓性。要求運用圖表信息說明地球是一顆怎樣的行星。[交流點評] 鼓勵學生從多角度、用多種形式交流、展示自己的見解，但都需注重科學性，并使學生認識到人類認識宇宙的過程，是一個不斷發(fā)展、不斷修正錯誤、不斷接近真理的過程，我們在緬懷曾為人類天文事業(yè)做出杰出貢獻、甚至獻身的天文學家的同時，也肩負著繼往開來，不斷探索的使命。描述層次要清晰。搞清天體系統(tǒng)的形成和層次，可以幫助我們確認和描述地球所處的位置。（引入認識地球的宇宙環(huán)境的主題，進而以談天說地引出本節(jié)課的學習目標）[導學、自主探討、討論交流] 先根據(jù)同學們過去的觀察體驗，交流對天體和宇宙的認識。在合作學習過程中，掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性?！窘虒W難點】認識地球是一顆既普通又特殊的行星；地球上存在生命物質(zhì)的條件。另一方面，培育珍惜、愛護人類共同的家園－“只有一個地球”的意識，增強關(guān)注人類未來生存空間的責任感。以小組討論的形式，提出確定在宇宙中尋找外星人的方向的見星人的方向的見解。從的結(jié)構(gòu)特征。3．理解地球上出現(xiàn)生命的原因。第五篇：宇宙中的地球 教學設(shè)計宇宙中的地球 教學設(shè)計第一節(jié)宇宙中的地球教學設(shè)計肥西中學胡建【教學內(nèi)容分析】了解地球的宇宙環(huán)境是形成科學的宇宙觀的基礎(chǔ)，為此，教材主要討論了3個問題：地球在宇宙中的位置、太陽系中的一顆普通行星和存在生命的行星等。（補充）九大
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