【正文】 、不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。我們覺得，要充分利用孩子的這個天性讓她學習英語?？春玫牡邮菑浹a英語環(huán)境不足的好方法，能夠學到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感。胡逸珊同學通過朗讀在英語發(fā)音方面越來越有進步。目前，胡逸珊同學能做到每天堅持背一些英語課文或者單詞。她原來在幼兒園就參加了英語班的學習。（五）善總結。家長要學會理解、欣賞和鼓勵孩子，盡量避免對她們作出負面評價，不要吝嗇夸獎和鼓勵。溫馨提示：英語學習不是一朝一夕的事情，小學英語學習是打基礎的階段，是為終身學習服務的，因此一定要讓孩子對英語學習有持續(xù)的興趣，這一點也是和我國的《英語課程標準》對小學階段的英語學習要求相一致。首先，家長不能一味地追求高分，不論孩子分數高低，都以一種樂觀的、平和的態(tài)度來看待。家長首先形成此認識，并讓孩子也知道。她很喜歡一些體力及腦力的活動，比如：體操，舞蹈，打網球等等。因此，在周末，我經常帶她去打網球，練體操，有時彈彈鋼琴。孩子玩高興了，反而自己知道該學習了，不用家長督促她也會及時做完家庭作業(yè)。家長如果以平等的地位來對待孩子，與孩子交流，就會拉近與孩子的心理距離，容易溝通。這樣的交流避免了孩子把一些不順心的事悶在心理，可以了解孩子的思想狀況，教給孩子做人的道理?！边@句話說得一點都不錯，比如當孩子考出好成績時，家長往往就會進行夸獎，并用物質獎勵或精神鼓勵表揚孩子，并指出今后努力方向，給孩子樹立信心，望今后能取得更大進步，當然夸獎還應掌握一定尺度。因此，只要我有空，我都會陪小泳琳看書，講故事，看一些幽默小寓言。周末，還偶然會給她看一些好的電影。每日的作業(yè)，抽時間給孩子檢查、簽字，以身作則?？傊?，我們家的感覺就是，要管好孩子，讓孩子學習好，就是以“不管”而“管”，減弱大人的管，強化孩子的自管。德商，主要包括誠實、自控、尊重、善良、寬容、慷慨、公正等要素，能幫助孩子具備良好的德商，是我們作為家長獻給孩子的最最重要的財富。應該以關切、寬容、愛撫的態(tài)度引導孩子說明事情經過，了解真實情況，因勢利導，幫助分析他有沒有錯，錯在何處。一是家長在與家人相處及待人接物時，應在語言、行為上給孩子做好表率，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子愛心的最好方法是讓孩子親身體驗，感受助人為樂的喜悅。●培養(yǎng)慷慨慷慨待人的品格是在日常生活中潛移默化形成的。每天晚上睡覺之前，我都會讓孩子想想今天收獲了什么，有誰幫助了他或學到了什么新的知識，學會感謝親人、老師、同學的給予和幫助，學會感恩，從而讓孩子明白有付出才會有收獲，只有真心付出和真正懂得感恩的人才會獲得更多，才能擁有更多的快樂。我們的孩子們需要從意識上和行為上認識自己、善待他人，需要學會如何在自己的家庭內、緊鄰的社區(qū)內以及整個世界內更好地彼此相處。孩子讀幼兒園中班時已經開始上英語課，我們當時的態(tài)度是能學多少是多少，倒也輕松愉快。在他看來，英語是很拗口很難記的東西。這樣堅持了一個學期，總算沒掉隊，但他對英語還是沒有興趣，純粹為完成作業(yè)，應付家長而已。帶他去報名的那天，有很多人在排隊，趁排隊的時間，小家伙一眼看上了大堂的小書店，鉆進去興奮地左看看，右翻翻，圖文并茂的教材讓他有了新奇感。短短幾分鐘的電話，卻讓我獲益匪淺。剛開學后的一天，孩子回來興奮地說：“英語老師今天表揚我進步快!”隨后他又略帶神秘地說：“老師下課后專門走過來，問我英語為什么進步這么快?” “你是怎么回答的？”我笑問道。如今，他儼然一副老學員的樣子，每次英語考試，他都基本上拿滿分，而作為家長的我，也不用天天陪讀了。家長想要科學有效地輔導孩子，唯一方法就是“用智慧”（17）。只有閉上嘴，腦子的閥門才打開，才可能擁有智慧。“去行動”是目的：目的是什么？幫助孩子，關心愛人。一個孩子不愛學習，會直接導致越來越不會學習，學習能力越來越差；一個孩子不會學習，會直接導致越來越不愛學習，學習能力越來越差；一個孩子沒有學習能力，直接導致孩子越來越不愛學習，越來越不會學習。讀好書：引導并幫助孩子廣泛接觸圖書，陶冶情操，讓孩子多讀好書，增長知識。會不會學習涉及學習環(huán)節(jié)、學習方法、學習行為、學習習慣等問題。“認真”是會學習的基礎。方法哪里來？其實方法是人在有意或者無意中學習來的，包含三個方面：涉及的環(huán)節(jié)、排列順序和每個秩序點上的工作量。（68）（三）家長培養(yǎng)孩子“能學習”能不能學習是決定孩子學習好不好的三個關鍵條件之一，也就是學生所具備的學習能力。（99）孩子的學習能力中，智力水平是基礎，知識儲備是條件，而個性特征是關鍵。生活品質高（此處所說不是物質生活）、生活習慣好、熱愛生活、積極生活的孩子個性品質才會好、個性品質好，智力正常，一定會是個學習能力好的孩子。能學習是由個性品質、知識儲備和智力水平三方面構成的，記住“三大十五小”，其中最為關鍵的是個性品質的培養(yǎng)。飛機有兩個引擎，一個是學習行為，一個是生活習慣，家長如果不知道從什么地方下手，那就從這兩個方面開始，因為學習行為讓孩子學會“走”，而生活品質決定孩子的學習品質，生活規(guī)范的孩子才可能學習出眾。良好的學習氛圍如果家長總是嚴厲的、呵斥的表情,孩子不會感受到你那發(fā)自內心的愛,只會對你所說的和所要求的感到厭倦。遇到理解不清晰的知識點,再回頭看書、探討,力爭把它搞清楚、透徹。興趣,通過每一道題的講解,會逐漸激發(fā)出來。當孩子做得好的時候,毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。（更多信息歡迎登錄柏成家教網：）。不是為了成績而輔導輔導的目的是為了以后不輔導,幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識往往不是最重要的。輔導題目的時候,善于發(fā)現孩子好的方面經常鼓勵他,而不是發(fā)現孩子的問題時刻批評、打擊他。這樣的互動,孩子會覺得有趣味。如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學習,他不但會對父母有很強的信任感,學習的效果也會好得多。第五篇：家長如何輔導孩子學習家長如何輔導孩子學習（本文由 重慶 柏成家教網）輔導不是給孩子施壓,不是一直盯著、監(jiān)督他,而是適時地來幫助孩子,和孩子一起來體驗做題的樂趣,并用輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會更好。孩子是孩子，他一定會遇到問題，遇到問題時需要我們大人的幫忙，飛機的翅膀代表幫忙的大人，一個是家長，一個是老師。否則，無論你多么努力幫助孩子，多么希望孩子成龍成鳳，也會事與愿違。生活品質是培養(yǎng)學習能力的原動力。孩子的學習能力是由三大項和十五個小項構成的，只有這些能力均衡發(fā)展，才能說明你的孩子真正具備學習能力。想要有好的學習結果，就一定要有正確的學習環(huán)節(jié)、學習秩序、學習廣泛和學習行為。（59）會不會學習詳解：會不會學習是行為問題，我們做任何一件事，好的結果都是由正確的行為造成的，壞的結果都是由錯誤的行為造成的，即行為決定做事情的結果，好的學習行為產生優(yōu)異的學習成績，壞的學習行為產生差的學習成績。中國的教育體制在孩子愛深層次和能學習上關注比較多，但在孩子會學習上的教育和引導非常欠缺。交高人：引導并幫助孩子廣泛接觸人，深入社會，讓孩子多交高人，樹立榜樣。（034對于學習的認知和行為）家長關注“習”，孩子就會愛上學習，引導并幫助孩子長見識、交高人、讀好書是家長最應該做的三件事。影響孩子學習的主要因素只有三個：愛不愛學習、會不會學習、能不能學習?！跋朕k法”是實踐：辦法總比問題多，辦法也不唯一，一把鑰匙開一把鎖，只要不傷害孩子，家長可以實踐多種辦法，直到真正找到解決問題的辦法?！保?0）“閉上嘴”是前提：要求、表揚、批評、講道理這四種方法為什么沒有用？因為這四種方法都是動嘴的，動嘴的教育方法是最低級的教育方法。溫馨提示：李明燊同學家長的感受可能代表了許多同學家長的心聲，我們相信在老師、家長、學生三位一體的互動中，孩子一定會愛上英語，在快樂中學習英語?！肮??”全家人都忍不住笑了。我感到孩子明顯地對英語有了興趣，有時他回到家里會自豪地說，今天老師表揚他了，夸他上課認真，坐得最端正等等。第一次去新東方上課的時候，由于之前孩子學英語的苦惱，我不知道是不是教育方法的問題，忍不住給老師說了，希望她能多關注一下孩子。一個偶然的機會，看到新東方在黃花崗開設分點的廣告，實地去看看，條件還不錯，離家也不遠，尤其是有專門針對學齡兒童的系列班。這可怎么辦？我只好每天抽出時間陪他一起聽磁帶，直到能唱會說為止。一年級的英語課很少，一周兩節(jié)英語口語課，主要是唱一些兒歌。新東方POP少兒英語也希望幫助每個孩子在學習上取得成就的同時，還致力于培養(yǎng)孩子分享、尊重、謙虛、勇敢、關愛、責任、公平、合作、勤奮、正直、樂觀、寬容的優(yōu)良品質，讓每個孩子快樂地學習成長。教育孩子是一項復雜的系統(tǒng)的工程，在多變的世界里，孩子的教育難度會越來越大，孩子的成長道路會很漫長，這更要求我們每一位家長首先必須以身作則，不斷提高個人修養(yǎng)與知識水平，改進教育方法，以自己良好的行為道德規(guī)范為孩子樹立起標桿，以無私的愛去感染孩子，和孩子共同迎接美好的未來。如家里的糖果等食品要讓孩子先拿給長輩；心愛的玩具，要拿出來給小朋友們分享，先給小朋友玩，鼓勵孩子送一些玩具給小朋友。一年后，邀請清遠的孩子來到廣州作客，讓孩子們一起包餃子，一起做游戲，一起游覽公園，這些都是培養(yǎng)孩子愛心的有效載體。●培養(yǎng)愛心有愛心的孩子都是善良的?！衽囵B(yǎng)禮貌禮貌是給人第一印象的重要因素。我們作為父母，特別應注意言傳身教，給孩子樹立好的榜樣，找準切入點，引領孩子踏入美德的花園。我們相信孩子在學校有好老師做榜樣，在家庭中有好家長做榜樣，必然會耳濡目染出好的孩子。教育孩子熱愛班集體，形成集體觀念，要有合作和互助精神。