學(xué)校低碳環(huán)保倡議書及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 鹽、少加工的烹飪方法，健康的不僅是自己，還有我們賴以生存的地球。為進(jìn)一步傳播生態(tài)文明理念，構(gòu)建全民參與環(huán)境保護(hù)的社會行動體系，發(fā)揚尊重環(huán)境、注重環(huán)保的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會營造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣，我們向全旗各族人民及來自四面八方的朋友們發(fā)出如下倡議：一、做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的倡導(dǎo)者。二、做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的踐行者。請將生活垃圾包裹嚴(yán)實，送至垃圾回收點，并按回收點的分類標(biāo)識進(jìn)行置放。我們賴以生存的環(huán)境，需要每個人共同來保護(hù)，在帶走美好回憶的同時請帶走你的垃圾，也請盡可能的帶走別人留下的垃圾，帶走所有不屬于自然界的物品，還廣袤天地原本的靜穆和美麗。二、少用一次性制品（木筷、紙杯、紙巾、塑料袋等），減少垃圾。六、家長帶頭并時常提醒孩子注意節(jié)約每一滴水。家長們、孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，從一點一滴做起，培養(yǎng)節(jié)能降耗的工作和生活習(xí)慣，為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力。低碳經(jīng)濟(jì)可以保障中國的能源安全，直接關(guān)聯(lián)到我國的污染問題，對控制溫室氣體和污染物排放有著很重要的意義。作為中學(xué)生，我們能為中國的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展做些什么呢？我們可以增強(qiáng)自我的環(huán)保意識，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，注意做到“低碳”。不亂丟垃圾，并進(jìn)行垃圾分類，收集可回收利用的垃圾。不使用污染環(huán)境、浪費資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷，少使用塑料袋，外出購物自備購物袋。1在家，做好低碳生活的宣傳和教育，監(jiān)督家人做到節(jié)能環(huán)保。與此同時，學(xué)校向政府部門多次呼吁，經(jīng)過幾年的不懈努力，建成了校門口港灣式接送平臺，進(jìn)一步改善了家長接送的環(huán)境，得到了全體家長的一致好評。電瓶車、自行車接送的`家長一律在兩邊人行道邊讓孩子下車，不允許在校門口?？肯萝嚒猿植叫?。以步代車。倡議人：xxx20xx年xx月xx日。即停即走。倡導(dǎo)搭車。接送學(xué)生的摩托車、電瓶車、自行車等必須在人行道停車位上有序停放，不能在校門口亂停亂放。有序接送。同學(xué)們，讓我們一起行動起來，積極參與到低碳生活中，為中國的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。使用電腦時，關(guān)掉不用的電腦程序，可以省電。不用購買過多的學(xué)習(xí)用品。節(jié)約用水，洗手時，水龍頭不要開太大，并及時關(guān)上、關(guān)緊，節(jié)約每一滴水。通過采取以上政策措施，來積極應(yīng)對氣候變化，促進(jìn)中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展道路。亞太經(jīng)合組織第15次領(lǐng)導(dǎo)人會議上，本著對人類未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，針對事關(guān)中國人民、亞太地區(qū)人民乃至全世界人民福祉的大事，鄭重提出了四項建議，明確主張“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)”。八、不隨手亂丟食品袋和廢棄物，能主動撿拾丟在地上的垃圾。四、不吃或盡量少吃垃圾食品，減少喝瓶裝水和飲料。低碳生活是一種自然而然地去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，低碳生活就是返璞歸真地進(jìn)行人與自然的活動，低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度。三、做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的志愿者。車輛在行駛途中，請不要隨意向外拋灑雜物。來巴丹吉林，讓夢想起航。綠色地球，你我共享!學(xué)校低碳環(huán)保倡議書7xxxx1少買不必要的衣服，如果買，多選擇穿棉質(zhì)衣服，拒絕皮草和化纖衣服，不僅環(huán)保、時尚，而且優(yōu)雅、耐穿。如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保溫，因為保溫一天所用的電，比一箱涼水燒到相同溫度還要低。熱汽不僅增加冰箱做功，還會結(jié)霜，雙重費電。有需要購買汽車的話，應(yīng)盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車。工廠處理、灌裝、運輸、銷售這些飲料，消耗了很多不必要的能源，制造了大量二氧化碳。在有事離開時盡量關(guān)閉電腦及顯示器，這樣做可將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一。我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)。打印學(xué)習(xí)資料做到雙面打印，如果我們這樣做，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林。把在校園中學(xué)習(xí)到的好點子、好方法帶到家庭和社會中，以點帶面，打造“個人
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