【正文】 ”、以游戲的口吻提醒幼兒下班后到劇場觀看演出,: 根據(jù)上次游戲中幼兒提出“商店里的衣服一下都賣完了,不夠了”的游戲需要,在與幼兒共同討論的基礎上,在本次游戲中我們增加了新的游戲主題“服裝加工廠”.由于是新的游戲主題,所以每個幼兒都十分想玩,于是教師以“總經(jīng)理”的身份聘請報名參加的“制作師”到加工廠上班,幼兒似乎只對制作服裝這個過程感興趣,并沒有和其它游戲主題產(chǎn)生聯(lián)系,感覺有點像美工區(qū)的活動,沒有具備游戲的性質(zhì)。能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。游戲預設：一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運用一些辦法來解決問題。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享?；顒臃此迹汉⒆觽兺娼巧螒蚴窃絹碓酵度肓?，因為有了相關的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。出示大范例，學習兒歌。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。三、結(jié)束部分：老師小結(jié)第四篇：大班角色游戲活動方案《理發(fā)店》大班角色游戲活動方案《理發(fā)店》活動目標:通過角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會交往能力?；顒訙蕚洌航巧珔^(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風機、梳子、剪刀、鏡子等美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。四、收拾活動材料，評價結(jié)束活動第五篇：大班區(qū)域活動：旅游團(角色游戲)【活動目標】加幼兒有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。amp。四、幼兒游戲：重點指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？幫助導游進行自身形象的包裝。五、游戲評價：重點評價旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況。三、分配角色：旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。【活動準備】服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。美工區(qū)：這里有畫畫的工具，你可以畫出不同發(fā)型的人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎辮子子，你還可以用毛線、海綿紙或皺紋紙為這些光頭娃娃做出頭發(fā)來。活動重點：通過角色游戲《理發(fā)店》，提高幼兒的社會交往能力。游戲： 小猴小猴真愛玩。A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”?；顒訙蕚洌?大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：一、開始部分復習已學過的字詞（游戲 神秘袋）師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）二、基本部分欣賞兒歌，引入課題。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創(chuàng)新，選用替代物?；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩。而且較沒有想象力，不會利用替代物。觀察文檔僅供參考分析：因為之前看過錄像，所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經(jīng)理，商量了好久都沒定下來。觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。嘗試選用替代物來豐富游戲。同時,“總經(jīng)理”要督促“制作師”: 本次游戲中,幼兒在上次游戲討論的基礎上,服裝送貨員在教師的提醒下能將制作好的衣服送到商店中去賣。同時,幼兒對處理垃圾有著深刻的日常經(jīng)驗,加上上次游戲的討論,幼兒能很自覺地整理物品,有一家幼兒主動到另一家去做客,其它家幼兒看見了就紛紛效仿,小演員們還是處于準備道具排練階段,直到來了一些小觀眾,有的戴著墨鏡,有的戴著圍巾把自己打扮得很漂亮。指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械、多多藥房:帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話 活動過程:導入:以夢想為藍圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間.”人人都有自己的夢想, 你長大了想做什么?“ ?⑹奔淅先說某魷鄭?”小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時針)很快就讓你們夢想成真！”活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象, 切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進入活動工作區(qū)域,獨立進行準備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務人員各就各位之后,其、設計情境,進入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護人員全力急救,、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,活動