【正文】 花媽媽,我想對(duì)你說(shuō),話(huà)到嘴邊又咽下,媽媽,我想對(duì)你笑,眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花??”聽(tīng)著這首,我不禁想起了我那日夜操勞,胡欣亮 引用式167。 母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像清泉一樣清澈甘甜。（《雨的組曲》）巧用修辭式167。父親是無(wú)限的宇宙,任兒女自由飛翔.167。父愛(ài)如一壇美酒,讓我越品越甜。像樣像嘆號(hào),糾正我易發(fā)生的錯(cuò)覺(jué)。父愛(ài)如雨,滋潤(rùn)在我的心靈.167。父愛(ài)如源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的溪水,永遠(yuǎn)說(shuō)不完,道不盡.167。父愛(ài)是一首美麗動(dòng)聽(tīng)的歌,唱出人間最美好的親情。如果你失去了健康，你只失去了一小半。 俗話(huà)說(shuō)“小曲好唱口難開(kāi)”，要寫(xiě)好作文開(kāi)頭并不是一件很容易的事，它既需要我們用心靈地去感受生活，也需要我們學(xué)習(xí)、積累寫(xiě)作知識(shí)，更需要我們有開(kāi)拓創(chuàng)新、敢為人先的精神。只需要用一句話(huà)就能寫(xiě)清楚的內(nèi)容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要使文章顯得直截了當(dāng)，干凈利落。莫懷戚《散步》二、所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。）三、所謂美，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。（《槐樹(shù)花》）⑵運(yùn)用修辭、引用詩(shī)文陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄，輕輕扳動(dòng)著風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律；池畔柳樹(shù)迎風(fēng)搖曳著，款款地?cái)[動(dòng)裊娜的腰身，千絲萬(wàn)縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著白色的窗帷，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。哦！母親節(jié)快到了，我該為母親準(zhǔn)備節(jié)日禮物了。窗外那棵老楊樹(shù)上，一只大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。只見(jiàn)秋風(fēng)瑟瑟，枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中，像飄飛的靈魂無(wú)聲無(wú)息的落在生命之樹(shù)下；綿綿秋雨，打開(kāi)了我惆悵的思緒……四、廣泛引用，突出主題? 以詩(shī)文妙語(yǔ)、名言警句開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。詩(shī)人就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害的人一樣，如此誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌大地、陽(yáng)光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。引用歌詞。比喻：你的頭發(fā)白了，是雪。對(duì)比：《想起母親》想起母親，我總是隱隱的愧疚。設(shè) 問(wèn)：《生活告訴我》生活是什么? 生活是一首歌。5比喻、排比：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜烈的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。四、廣泛引用，突出主題。開(kāi)頭要盡快點(diǎn)題，在50字內(nèi)直接或間接的點(diǎn)到文章標(biāo)題。開(kāi)頭寫(xiě)得好,才能引起讀者閱讀的興趣。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。今天不知又為了什么?！澳氵@老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。兩段文字寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。練習(xí)：請(qǐng)以剛才介紹的幾個(gè)開(kāi)頭技巧為以下作文寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭：2.“戰(zhàn)火”……。技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法。上面兩段開(kāi)頭，第一段先寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。六、描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。落落余暉，我擁一縷最暖的。五、巧用修辭，展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜?！百I(mǎi)空調(diào)，買(mǎi)空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。東子拿著父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云。技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。（技巧要求）幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法一、設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。以免給評(píng)卷老師留下不好的印象。六、回憶敘述，引出下文。二、巧設(shè)懸念，引出下文。生活告訴我：只有做生活的歌手，才能吟唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章?？晌以诩視r(shí)，總也感不到她的親切，反而見(jiàn)她在慢騰騰地干活；有時(shí)坐在灶邊做飯，手上也不干凈，洗菜時(shí)也不仔細(xì)。?。∧茄┗ㄊ菤q月滄桑為你撒下的鮮花。（2）“那是我小時(shí)候,常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯,父親是那拉車(chē)的?！?每當(dāng)這首歌在我耳邊響起,我的腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出父親高大的背影。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話(huà)，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。1：引用名人名言“為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這個(gè)世上。這畫(huà)面，這眼神，讓我想起了母親……《面對(duì)母親的目光》晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。如：是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？《峭壁上的樹(shù)》美是什么？我?guī)е@道千年難題，穿越時(shí)空隧道，我要叩問(wèn)孔子，請(qǐng)教屈原，看看他們是如何解答的？三、寫(xiě)景狀物，渲染氣氛文章的開(kāi)頭從寫(xiě)景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。我永遠(yuǎn)感激您——我的父親。例：⑴運(yùn)用形象的描寫(xiě)如：透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……《我要高飛》（作者發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。例：春天像一篇巨制的駢儷文,而夏天,像一首絕句?！敝R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的大海，寫(xiě)作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識(shí)的海洋里，不怕風(fēng)浪，敢到海底探寶，才能擷取寫(xiě)作領(lǐng)域里那朵最美的浪花?！}記練習(xí)一下,相信你也會(huì)167。 ①?zèng)]有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠。父愛(ài)是洶涌的黃河,鼓舞著我?jiàn)^勇向前。 父愛(ài)如有力的臂膀,為我撐起了自由的天空。 父愛(ài)如山,屹立在我的面前。167。父親是一片遼闊的大海,澎湃著愛(ài)的激情,父親是一椽結(jié)實(shí)的大柱,閆玉婷關(guān)于父親的好的開(kāi)頭167。 父親是遼闊的海洋,袒露著寬廣的胸懷。（《無(wú)盡的母愛(ài)》）都說(shuō)母親是一本書(shū)，書(shū)里記載著兒女的點(diǎn)點(diǎn)與滴滴； 都說(shuō)母親是一片海，海里容納著兒女的無(wú)知與幼稚； 都說(shuō)母親是一首歌，歌里吟唱著兒女的榮辱與悲歡。 “你入學(xué)的新書(shū)包,有人給你拿,你雨中的花折傘,有人給你打,你愛(ài)吃的那三鮮餡,有人