【正文】 ）12屬于供電可靠性主要指標有（ACD）12用電基本情況和管理水平不變的情況下，影響低壓線損統(tǒng)計的因素還有（BCD）等變化情況，由于統(tǒng)計的方法不同，將直接影響到農(nóng)村低壓線損率的統(tǒng)計結(jié)果12屬于在用電管理方面影響線損的不利因素有（ABCD）12供電質(zhì)量主要是用（BCD）標準來衡量12農(nóng)村低壓線損管理的范圍主要是指從農(nóng)村配電變壓器售電到用電客戶的過程中發(fā)生的損耗電量情況進行分析管理。）(D)對審判機關(guān)很檢查機關(guān)的執(zhí)法監(jiān)督包括以下方面（對審判機關(guān)行使職權(quán)權(quán)情況進行監(jiān)督、對檢查機關(guān)行使權(quán)利情況進行監(jiān)督、對司法程序進行監(jiān)督、對具體案件進行監(jiān)督。(G)公民監(jiān)督的特征包括（廣泛性、基礎(chǔ)性、直接性、多樣性）。其中包括（監(jiān)御史九條、刺史六條。）(J)紀律檢查機關(guān)實施內(nèi)監(jiān)督的主要內(nèi)容是（遵守黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)的情況、黨的路線方針政策和決議的執(zhí)行情況、黨風廉政的情況。(M)民主黨派監(jiān)督的方法上講究（科學性、代表性、建設(shè)性）。(S)社會監(jiān)督具有以下典型特征（自覺性、民主性、全面性、間接性）。(X)縣級以上人民代表大會常務(wù)委員會受理公民會和組織的（申訴、控告、檢舉。(X)行政行為具有如下特征（行政行為是執(zhí)行法律的行為任何政治行為均須有法律依據(jù)、行政行為具有一定的自由載量性、行政主體是實施行政行為時具有單方面意志性不必相對方協(xié)商或征得其同意即可依法自主作出、行政行為是以國家強制力保障實施的帶有強制性行政相對方必須服從并配合行政行為）。(Y)以監(jiān)督過程為標準可將監(jiān)督劃分為（事前監(jiān)督、事中監(jiān)督、事后監(jiān)督。這一監(jiān)督方式的主要特點是（經(jīng)常性、廣泛性、針對性、及時性。）(Y)輿論監(jiān)督的特征是（人民性、公開性、及時性、權(quán)威性）。(X)行政復(fù)議的程序包括（行政復(fù)議申請、行政復(fù)議審理、行政復(fù)議決定）。(X)刑事審判活動監(jiān)督的范圍按審判程序分包括（一審、二審、三審、死刑復(fù)核程序）的監(jiān)督。(W)我國的權(quán)利監(jiān)督主要包括（人民代表大會的監(jiān)督、行政機關(guān)的監(jiān)督、司法機關(guān)的監(jiān)督）。）(R)人民政協(xié)的監(jiān)督不同于人民代表大會的監(jiān)督（沒有法律的約束力、具有廣泛的代表性和靈活性、能夠廣開言路暢所欲言吸納各方面意見）。(J)建立特約監(jiān)督員制度的主要意義是（密切黨和政府與人民群眾的關(guān)系、推動政府的廉潔高效、有利于民主黨派加強自身建設(shè)。）(J)監(jiān)督的主要特征是（監(jiān)督主體的多樣性、監(jiān)督對象的特定性、監(jiān)督內(nèi)容的廣泛性、監(jiān)督依據(jù)的法定性。(H)胡錦濤的權(quán)利監(jiān)督思想主要體現(xiàn)在以下方面（注重加強教育樹立正確的權(quán)利觀、注重制度建設(shè)加強對權(quán)利的監(jiān)督、注重發(fā)展民主加強對權(quán)利的制約。）(E)二審法院審理后對上訴、抗訴案件可以有以下幾種方式（裁定駁回上訴抗訴維持原判、依法直接改判、裁定撤銷原判發(fā)回重審）?？己酥攸c放在（ABC）及搶修人員文明服務(wù)和行風作風，考核情況要納入供電所經(jīng)濟責任制考核辦法來進行獎懲16當客戶要求進行（ABC）時，供電所應(yīng)收取的有償服務(wù)費16供電所開展有償服務(wù)的收入是對提供服務(wù)多消耗的（BCD）的合理補償企業(yè)文化16企業(yè)文化的特點有（ABC）170、企業(yè)文化的精神文化層主要包括（ABCD）17企業(yè)文化的物質(zhì)文化層主要包括（ABCD）國家電網(wǎng)公司價值體系17國家電網(wǎng)公司的企業(yè)宗旨是（ABCD）17建設(shè)堅強國家電網(wǎng)的意義是（ABCDEF）17國家電網(wǎng)公司在電網(wǎng)服務(wù)中要求推廣（AC）“三新”農(nóng)電發(fā)展戰(zhàn)略17“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”的工作目標是（ABC）、惠及家家戶戶17開展“愛心活動”，實施“平安工程”要確保的目標是（ABCD）第五篇：多選題多選題(D)對于腐敗根源的探尋目前比較流行的理論包括（尋租理論、成本收益理論、委托代理理論。腳手架作業(yè)層上的欄桿及檔腳板的設(shè)置要求為（欄桿和檔腳板均應(yīng)搭設(shè)在外立桿的內(nèi)側(cè) 檔腳板高度不應(yīng)小于180m）。高架提升機應(yīng)設(shè)置下列哪些安全裝置？（安全?？垦b置 斷生保護裝置 通訊裝置 下級限限位器 緩沖器）物料提升機的穩(wěn)定性能主要取決于物料提升機的下列哪些部件？（基礎(chǔ) 纜風繩 附墻架地錨）為保證腳手架立桿的安全使用，規(guī)范規(guī)定對其計算內(nèi)容應(yīng)有（穩(wěn)定 容許長細比）。舊扣件應(yīng)檢查的項目有（裂縫 變形 螺栓滑絲）。5 基坑（槽）排水的方法有：（集水井法 排水溝法 集水井抽水法 明排水法 人工降低地下水法）。第三篇：多選題盾構(gòu)施工過程安全保護措施緩環(huán)節(jié)有：（盾構(gòu)機進出洞，管片進場，垂直運輸和水平運輸，車架段交叉作業(yè)，管片拼裝）。全34胡錦濤同志在十六屆中央紀委第七次全會上發(fā)表重要講話，提出“八個優(yōu)良作風”，即（）。去掉C、產(chǎn)量競爭模型34在法治文化中，人們所具有的是（）去掉D、崇高的法律信仰 34法治文化的建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，下列各項中體現(xiàn)高度重視并全面開展法治文化建設(shè)舉措的是（）。去掉D、中間商剩余 33傳統(tǒng)經(jīng)濟增長理論的假設(shè)前提是：（）。一周后，香煙售出，其友將款項如數(shù)歸還，并對陳說已從親友處籌足款項D、國有公司業(yè)務(wù)員趙某截留單位收入3萬元不入帳，非法占有，使所占有的公款難以在單位財務(wù)帳目上反映出來，且沒有歸還行為 33中央八項規(guī)定要求，要切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開（）的會。33下列行為中不能被認定為挪用公款罪的是：（）。32產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論的思想來源主要包括以下經(jīng)濟學家的學說和研究（）。去掉 D、產(chǎn)業(yè)政策效果分析32下列選項中，（）符合黨的十八屆四中全會《決定》就“健全依法維權(quán)和化解糾紛機制”所提出的相關(guān)要求。全3工作作風的突出問題的表現(xiàn)是（）。D、供需平衡全31公職人員紀律渙散，有下列（）行為的，應(yīng)當問責。去掉A、有利于確立黨的至高無上權(quán)威全31水的禁用范圍有（）。去掉C以權(quán)代法全30撲救火災(zāi)的一般原則是（）。去掉 D、講學習30職業(yè)理想的具體內(nèi)容包括（）。全30市場結(jié)構(gòu)的基本類型有（）。A、頑固性 B、反復(fù)性29室外消火栓分為（）。29消火栓分為（）。去掉 B、誠信精神29對中國法治文化建設(shè)的進路，下列表述正確的是（）。A、忠誠 B、服從C、紀律D、規(guī)矩 全28電氣火災(zāi)形成的主要原因是（）。全28工作作風的突出問題的表現(xiàn)是（）。去掉D、信息業(yè) 280、下列那些屬于芝加哥學派的觀點（）。去掉C、立名全27有效競爭標準三分法的作用（）。27如果睡覺時被火災(zāi)煙氣嗆醒，在條件允許的情況下，正確的做法是（）。全26公共娛樂場所的火災(zāi)危險性有（）26就西方國家政黨對法治的領(lǐng)導(dǎo)來看，其實現(xiàn)途徑主要有（）。全26產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)主要有以下幾種市場關(guān)系（）。去掉B、國家法律是黨的政策的核心內(nèi)容全25對于公民來說，建設(shè)社會主義法治文化，需要做到（）。25以下主體屬于我國行政立法的主體的是（）。250、黨的三大優(yōu)良作風是指（）。242012年12月4日中央政治局會議強調(diào)，要切實改進文風，（）的文件，一律不發(fā)。去掉D、吉尼系數(shù) 全2下列關(guān)于法治文化的表述正確的是（）。全23職業(yè)態(tài)度包括（）的觀念。23產(chǎn)業(yè)應(yīng)該具有以下某種同類屬性或特征（）。去掉B、精神全22黨的群眾路線教育實踐活動的總要求是（）。22關(guān)于法治文化的形成表述正確的是()。2“三嚴三實”的“三實”是指（）。去掉 D、經(jīng)常放壓21在職業(yè)道德建設(shè)中，要堅持集體主義原則，抵制各種形式的個人主義?！盇、韓非 D、亞里士多德全21下面哪幾個經(jīng)濟學家的研究領(lǐng)域涉及產(chǎn)業(yè)組織理論（）。選項1: 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗選項2: 從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見選項3: 指導(dǎo)學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績選項4: 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理選項5: 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動答案正確2題型：多選題 分值：2《勞動合同法》第44條規(guī)定，有下列情形之一的，勞動合同終止：選項1: 勞動合同期滿的選項2: 勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的選項3: 勞動者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的選項4: 用人單位被依法宣告破產(chǎn)的選項5: 用人單位被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責令關(guān)閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的答案正確2題型：多選題 分值：2下列哪些權(quán)利屬于著作權(quán)中的財產(chǎn)權(quán)：選項1: 廣播權(quán)選項2: 翻譯權(quán)選項3: 匯編權(quán)選項4: 保護作品完整權(quán)選項5: 展覽權(quán)答案正確2題型：多選題 分值：2 下列屬于著作權(quán)侵權(quán)的情形是選項1: 未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的選項2: 未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當作自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表的選項3: 沒有參加創(chuàng)作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的選項4: 歪曲、篡改他人作品的選項5: 剽竊他人作品的答案正確題型：多選題 分值：2教育服務(wù)合同糾紛產(chǎn)生的原因主要包括選項1: 教育服務(wù)內(nèi)容、方式不當選項2: 學校不能兌現(xiàn)招生時的承諾選項3: 學業(yè)中斷選項4: 學校未盡到安全保障義務(wù)選項5: 學校對學生作出開除學籍等處分答案錯誤第二篇：多選題20下列法的形式中，由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會經(jīng)一定立法程序制定頒布的規(guī)范性文件是()。選項5: 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動選項1: 未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的選項2: 未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當作自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表的選項3: 沒有參加創(chuàng)作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的選項4: 歪曲、篡改他人作品的選項5: 剽竊他人作品的《合同法》的相關(guān)規(guī)定，違約責任的基本承擔方式有選項1: 繼續(xù)履行選項3: 采取補救措施選項5: 賠償損失，解除聘用合同時聘用單位應(yīng)當根據(jù)被解聘人員在本單位的實際工作年限向其支付經(jīng)濟補償：選項1: 聘用單位提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的選項2: 受聘人員患病或者非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其他工作，聘用單位單方面解除聘用合同的選項3: 受聘人員被被勞動教養(yǎng)，聘用單位單方面解除聘用合同的選項4: 受聘人員年度考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位,聘用單位單方面解除聘用合同的選項5: 受聘人員年度考核不合格或者聘期考核不合格,雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格，聘用單位單方面解除聘用合同的答案錯誤？選項1: 按照通常理解予以解釋選項2: 對條款制作人作不利的解釋選項3: 對條款制作人作有利解釋選項4: 格式條款優(yōu)先于非格式條款選項5: 非格式條款優(yōu)先于格式條款答案錯誤：選項1: 開具學位、學歷證明選項2: 自費出國留學中介服務(wù)機構(gòu)資格認定選項3: 認定當次考試成績無效，宣布高等學歷教育證書無效選項4: 高校學生轉(zhuǎn)學確認選項5: 畢業(yè)證書驗印，解除聘用合同時聘用單位應(yīng)當根據(jù)被解聘人員在本單位的實際工作年限向其支付經(jīng)濟補償：選項1: 聘用單位提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的選項2: 受聘人員患病或者非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其他工作，聘用單位單方面解除聘用合同的選項3: 受聘人員被被勞動教養(yǎng)，聘用單位單方面解除聘用合同的選項4: 受聘人員年度考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位,聘用單位單方面解除聘用合同的選項5: 受聘人員年度考核不合格或者聘期考核不合格,雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格，聘用單位單方面解除聘用合同的答案錯誤？選項1: 雖然行為人主觀上并無實施損害行為的故意或過失，但是其行為給他人造成某種程度的損害選項2: 雖然行為人故意實施了損害行為，但未給他人造成損害選項3: 雖然行為人主觀上有實施損害行為的故意，且其行為也違反了法律的規(guī)定，但是行為人的行為不是導(dǎo)致?lián)p害結(jié)果的原因選項4: 行為人因疏忽大意給他人造成損害，但損害較小選項5: 以上情形均不是，以下說法錯誤的是：選項2: 高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報同級人民政府認定。選項4: 受教育權(quán)的內(nèi)容按照時間順序可以分為開始階段的學習機會權(quán)、過程階段的學習條件權(quán)和結(jié)束階段的學習成功權(quán)。關(guān)于此案，以下說法正確的是：選項1: 帶隊老師劉某的行為屬于職務(wù)行為，因此該糾紛的責任由該中學承擔。隨后，張某請人將200元交給校長，才拿到準考證。第一篇：多選題匯總，如果受害人對于損害的發(fā)生存在故意，加害人在那些情形下應(yīng)免除賠償義務(wù)人的賠償責任？選項3: 沒有過失選項4: 輕微過失《學生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些情形造成的學生傷害事故學校應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任：選項1: 學校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標準，或