【正文】 低于2000字的隨筆等，按論文折半賦分；在非教育刊物上印刷的教學設計、習題試題等不予賦分。以上3項取一個最高級次賦分。教科研成果必須由教科研部門評審認定，非教育科研主管部門頒發(fā)的證書無效。以上所有榮譽、獎項、成果限2005年8月31日——2013年9月1日期間獲得第三篇：名師工作室方案淇濱區(qū)福源小學名師工作室建設方案為了全面提高教師業(yè)務素質和教學質量 ,打造學校品牌。②有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教育風格或教育教學特色，業(yè)績突出，在本學科領域中有較高的知名度。名師室青年教師:六、名師室專家教師和指導教師工作職責:(一)確定方案、計劃：確定本工作室研究發(fā)展方向，制訂名師工作室的工作目標、三年計劃、計劃及日常管理制度等；完成和任期工作總結。每學年參與一項教育教學或學校管理專題研究，并撰寫經(jīng)驗、教育教學研究成果，以論文、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、專題講座、媒體報道、現(xiàn)場指導等形式向外輻射、示范，鼓勵著書立說。(五)資源共享：依托學校網(wǎng)站，結合學科特點和目標要求，建立名師工作室專欄，實現(xiàn)名師工作室教育教學經(jīng)驗成果共享，開展學科課程教學改革在線研討和互動交流，工作室成員每月至少上稿1篇。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。工作室名師和指導教師要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，并在活動中起到指導作用，及時總結經(jīng)驗、積累材料。通過同課異構、推門課、磨課研討等形式，讓青年教師有更多的學習機會，教學水平進一步提高，實現(xiàn)快速成長。業(yè)務檔案包括：工作室教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養(yǎng)青年教師成績，學術論文、經(jīng)驗總結刊載，課題立項等?？己藶椴缓细竦?，并限期進行整改；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當?shù)谋碚锚剟?。指導教師上一?jié)公開課150元；一次業(yè)務能力培訓150元。第四篇：名師培養(yǎng)方案甘溝中學名師培養(yǎng)方案為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面推動基礎教育改革與發(fā)展，在加強我校骨干教師隊伍建設的基礎上，經(jīng)研究決定，在我 校中實施名師培養(yǎng)工程?！訌娒麕熽犖榈呐囵B(yǎng)提高和管理使用。二、實施辦法（一）名師工程人選，通過個人申報、學校推薦和專家評審 的途徑進行評選，并采取考試、做課和答辯等多種考核方式遴選產(chǎn)生。（四）對納入我校名師管理范圍的教師，在推薦各級優(yōu)秀時,實行待遇優(yōu)先政策。將名師培養(yǎng)工程納入我校教師隊伍建設規(guī)劃，進行統(tǒng)籌安排。名師工程人選要自覺履行名師職責，定期提交工作報告，并進行工作述職。白水鎮(zhèn)甘溝中學第五篇：名師評選方案“名師、骨干教師、教壇新秀”評選方案一、指導思想為加強我校教師隊伍建設，建立教師梯級培養(yǎng)機制，促進教師由成熟走向優(yōu)秀，造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的高素質、專業(yè)化的教師隊伍，充分發(fā)揮名師、骨干、教壇新秀的帶頭和輻射作用，真正將“學生為本、教師第一”的思想落到實處，切實提高我校的教育教學質量。具有獨特的教學風格，教學水平高，教學能力強，教學業(yè)績突出，在我校同學科教師中有較高知名度。積極參加各級各類業(yè)務競賽，有顯著成績的。根據(jù)教師量化積分和教師互評結果及意見，遴選出名師、骨干、教壇新秀人選。備課組意見占40%。評選時注意各學科的分布。學校將給每個名師工作室一定的活動經(jīng)費和培訓資金。六、有關要求評選工作要堅持實事求是，好中選優(yōu)的原則。教師量化積分占50%，包括工作量、教學日查、教案作業(yè)檢查、請假情況。教學成績比較突出，學校公認的有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀青年教師。（二）骨干教師原則上從中學一級以上教師中產(chǎn)生，業(yè)務突出者破格推薦。三、名額“名師”“骨干”“教壇新秀”各層次評選比例不超過專任教師總數(shù)的20%。（六）名師工程人選要定期在學校范圍內上好公開示范課并接受學校老師的意見和建議，逐步提高并帶動和指導我校其他老師的課堂教學。通過向上級政府爭取、社會贊助和培訓經(jīng)費列支等渠道，籌措一定數(shù)量資金，設立名師培養(yǎng)工程基金,建立名師培養(yǎng)工程經(jīng)費保障機制。（二）高度重視我校名師培養(yǎng)工程建設。在培養(yǎng)周期內，采取高級研修、個性化培養(yǎng)、項目引領、讀書活動、撰寫論文論著和論壇交流等措施，全面提高名師培養(yǎng)人選的育人素質和教育教學能力?！嫱七M教育改革和創(chuàng)新，大力提升我校教育科研水平和成果轉化能力。在我校教師中選拔一批名師人選，經(jīng)過三年培養(yǎng)，建立一支具有創(chuàng)新能力、業(yè)務精湛、影響廣泛的名師隊伍。專家名師上一節(jié)公開課300元；一次業(yè)務能力培訓300元。名師工作室的專家名師及指導教師在研修期間若調離鶴壁市教育系統(tǒng)，或脫離學?；蚪萄幸痪€教學崗位，或在任職范圍內發(fā)生重大責任事故，或受到法紀處分，則自動脫離工作室，取消專家名師或指導教師資格，并按簽訂的責任書履行違約責任。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請市級以上知名專家到工作室指導。依托學校網(wǎng)站，建立專欄，定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。定期就當前教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。工作室名師將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應的讀書計劃，并寫出讀書心得，及時更新教育教學理念和專業(yè)知識結構，改進教學行為，提升教學品質。（七）積極完成市教育局和學校交辦的其他任務。(四)輻射帶動：起到引領全校學科課程教學改革的作用。名師工作室每學期至少開展三次教學研究活動，每位名師、指導教師每學期至少承擔一次校級以上的引領課，青年教師開展一次研討課、展示課，一套較高質量的檢測卷，積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座（師德、教育教學方面的經(jīng)驗、方向等）等活動，更新教育教學觀念，提高中青年教師課堂駕馭能力。專家名師必須是省級骨干教師以上:指導教師必須是區(qū)級骨干教師以上；但是教師公認的教學業(yè)務能力強的教師,可以不受骨干教師名稱的限制: 語文指導教師: 數(shù)學指導教師： 科學指導教師：學校對以上聘任的教師必須頒發(fā)聘書,聘期:一般情況,一學年聘請一次。現(xiàn)做方案如下：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以省部級知名教育專家為引領，以市內名優(yōu)骨干教師為主體，以學科為紐帶，以名師工作室為平臺，加快名優(yōu)骨干教師的專業(yè)成長，進一步發(fā)揮名師在教育教學中的示范、引領、輻射作用，形成我校高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，全面推進我校教師隊伍建設，促進我校教育事業(yè)更好更快發(fā)展。課題組前兩位成員折半賦分。2．獲得自然科學獎、發(fā)明獎、科技進步獎、教科研