【正文】 等，不斷提高黨組織的團結(jié)協(xié)作能力，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。以村委中心組學習為龍頭，加強黨組的指導，推動各黨員深入開展“一個班子一個龍頭”主題活動，努力推進學習型領(lǐng)導班子建設，積極發(fā)揮領(lǐng)導干部的示范帶動作用，推動學習型黨組織建設向縱深發(fā)展。以“一個黨組織一個堡壘”為主題，分班子建設、思想建設、作風建設、制度建設和陣地建設五個方面，切實抓好基層黨組織建設，努力把基層黨組織建設成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，不斷增強基層黨組織的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是抓好基層黨組織的思想建設。四是抓好基層黨組織的制度建設?！耙幻h員一面旗幟”主題實踐活動。“五比五看”：一是比黨性意識，看理想信念是否堅定。五是比社會評價，看群眾反映是否滿意。組織和引導廣大黨員、干部著眼本單位本部門的新情況新問題，堅持向書本學習、向?qū)嵺`學習，善于帶著問題學、結(jié)合工作實際學，從豐富生動的實踐中汲取營養(yǎng)、提升智慧，化解矛盾、破解難題，提高工作的創(chuàng)造性、針對性、實效性，確保各項重點項目的順利完成。積極運用信息技術(shù)手段，加強黨員干部學習教育網(wǎng)絡建設，切實運用好黨員干部現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)進行學習教育，充分發(fā)揮學習主陣地的重要作用，推進網(wǎng)上學習資源共享工程建設，不斷提高黨員干部學習教育的信息化水平。建立學習型黨組織建設工作領(lǐng)導小組，由區(qū)委書記趙中擔任組長，區(qū)委副書記張開鋒，區(qū)委常委、宣傳部長高繼兵擔任副組長，區(qū)委辦、區(qū)紀委、區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)直機關(guān)工委、區(qū)教育局黨委等部門負責人為成員，定期研究、部署、協(xié)調(diào)、指導、督促全區(qū)學習型黨組織建設工作。各單位黨組織要充分結(jié)合本單位的工作和思想實際，制定切實可行的學習計劃，明確學習內(nèi)容、目標、要求，科學安排學習時間和活動。，不斷把學習型黨組織建設推向深入。，為學習型黨組織建設提供制度保障。建立黨員個人自學制度，鼓勵黨員認真制訂個人學習計劃，積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成良好的學習風氣。研究制訂《XX市XX學習型黨組織考評標準》和《XX市XX學習型黨員考評標準》，明確考評辦法和表彰獎勵辦法，獎勵先進，鞭策落后。進一步拓展黨組織和黨員干部學習教育成果的轉(zhuǎn)化運用平臺，通過集體交流、媒體宣傳、簡報反映等多種形式，促進學習教育成果更充分更及時運用于工作決策中。二、基本原則堅持解放思想、實事求是、與時俱進，推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，用發(fā)展的馬克思主義指導新的實踐。三、學習內(nèi)容：政治理論和法律法規(guī)知識學習。學習“五五”普法內(nèi)容，重點是有關(guān)教育的法律法規(guī)；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》等。將黨員教師的教育培養(yǎng)與教師素質(zhì)提升有機結(jié)合，建立長效培養(yǎng)機制，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領(lǐng)，提升黨員教師的綜合素質(zhì)業(yè)務能力，適應新時期教育教學改革發(fā)展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。加強思想道德建設和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，大力培育“甘于清貧，樂于奉獻”的鳳中精神，努力激發(fā)全體教職員工團結(jié)奮斗的時代精神。實踐鍛煉。既要向書本學習，又要向?qū)嵺`學習、向群眾學習。支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員利用業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。開展各種學習教育活動，交流心得體會，使黨組織活動成為黨員相互學習的課堂，交流思想的園地。積極探索“五個一”學習模式，即黨支部每月辦好一份學習參考，開設一次自主講座，聆聽一場專題報告，開展一次專題調(diào)研，推薦閱讀一本經(jīng)典好書。４、物質(zhì)保障配備黨員常用學習用書，定期給黨員發(fā)放學習書籍或材料，購置學習培訓光盤軟件等，保障學習經(jīng)費，確保學習活動的正常開展。支部書記為學習型黨組織建設的第一責任人，務必將建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入重要議事日程。建立健全學習檔案制度。針對存在的問題和不足，提出整改要求。加強信息報送。一、增強建設學習型黨組織的緊迫性建設馬克思主義學習型黨組織，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，保持黨的先進性的一項基礎工程，是促進教育改革發(fā)展的必然要求。要養(yǎng)成認真讀書、刻苦學習的好習慣，形成勤于思考、研究問題的好風氣，在新的實踐中重新學習，繼續(xù)學習，不斷學習，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。三、把握建設學習型黨組織的主要內(nèi)容建設學習型黨組織的主要內(nèi)容是，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，進一步解放思想，認清形勢，堅定信心，理清思路，把加強理論學習同研究解決教育改革發(fā)展中的矛盾和問題結(jié)合起來。（三）學習踐行社會主義核心價值體系努力把社會主義核心價值體系的學習教育融入黨員干部的日常工作、學習和生活中。做好上級指示精神與本單位實際的結(jié)合文章，深入教育改革發(fā)展一線調(diào)查研究，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗，增強工作指導的針對性和實效性。系統(tǒng)學習掌握教育法律法規(guī)和教育行政法規(guī)，增強依法治教的觀念和責任，努力做到依法實施教育管理，依法規(guī)范辦學行為，切實提高黨員干部的學習實踐能力。各基層黨組織要根據(jù)自身實際，制定好學習計劃、方案、步驟，既有總體安排，又有具體時間要求。要建立建全學習考核制度。要把學習情況納入干部綜合考核評價，作為民主評議黨員的重要內(nèi)容，形成注重學習的用人導向。圍繞重要節(jié)慶日、重大歷史事件紀念日組織開展黨的歷史、新中國歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。寓學習教育于各種文體活動之中，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。機關(guān)黨委要定期對各基層黨組織的學習情況進行督促檢查，針對存在的問題和不足，提出加強和改進的具體要求。廳黨組年終召開學習經(jīng)驗交流會，對實施情況進行認真總結(jié)。（四）加強督促檢查，完善考核制度。圍繞紀念革命領(lǐng)袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。發(fā)揮專家學者和黨員干部的作用，開展解答思想認識上的困惑活動，用黨員干部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。完善述學、評學、考學制度。保證集體學習每個月不少于1次，保證處級以上黨政領(lǐng)導干部參加脫產(chǎn)培訓每年不少于110學時。把加強學習與研究解決本單位突出矛盾和問題結(jié)合起來，同解決教職工最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題結(jié)合起來；同研究解決各級黨組織在加強黨的建設特別是反腐倡廉建設方面存在的突出問題結(jié)合起來，突出查找和解決官僚主義、形式主義等問題；同深入研究解決黨員干部在黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)方面存在的主要問題結(jié)合起來，加強理想信念教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識，責任意識。（五）學習掌握現(xiàn)代化建設特別是教育改革發(fā)展所必須的各方面知識 積極學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會、法律等各方面的知識。自覺用社會主義榮辱觀約束自己，加強思想道德建設和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，帶頭弘揚民族精神和時代精神，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康生活情趣，保持積極向上精神狀態(tài)和扎實肯干的良好作風。（二）深入學習實踐科學發(fā)展觀準確把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，深刻理解科學發(fā)展觀對教育改革發(fā)展提出的新要求，不斷推動學習實踐引向深入。緊緊圍繞教育改革發(fā)展的實際需要，不斷在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上掌握新知識，取得新成效。要圍繞教育改革發(fā)展的重大問題加強學習，深化認識，提高本領(lǐng)。黨支部每年12月15日前，向區(qū)教育系統(tǒng)黨委建設學習型黨組織建設領(lǐng)導小組辦公室報送本學習情況總結(jié)和次學習計劃。建立健全評比表彰制度。學校要建立學習臺帳，做到有計劃、有總結(jié)、有學習制度、有學習考勤、有學習記錄、有學習筆記、有發(fā)言材料、有調(diào)研文章，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規(guī)范化。全校各黨小組要緊密結(jié)合自身實際，通過開展學習型支部、學習型年級組、學習型教研組、學習型后勤組等創(chuàng)建活動。黨支部將把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入重要的議事日程。１、黨支部計劃向全校黨員推薦一批好書，開展讀書活動，每個黨員就學習認識和工作思考寫一篇學習心得體會，于2011年7月底前交校黨支部，2011年8月底前組織一次學習交流活動；鼓勵各小組根據(jù)自身特點和研究方向、發(fā)展領(lǐng)域開展專項學習，每季度請1個小組給全校有興趣的同志進行宣講，交流，討論；以黨小組為單位，開展專題調(diào)研，選題、內(nèi)容和形式由各黨小組討論確定，報校黨支部批準后實施，并于2011年10月底前提交調(diào)研報告；鼓勵全校同志參加各種類型的學習和培訓，全方位的提高大家的綜合實力；針對大家對所發(fā)展的建議，探索項目交叉合作，各小組間合作共同承擔大型科研項目的模式，努力打造一個“團結(jié)、協(xié)作”的團隊；在學校網(wǎng)站開辟建設學習型黨組織學習專欄，實現(xiàn)網(wǎng)上學習資源共享，同時搭建一個相互交流學習體會，學習方法的平臺；六、保障措施：組織保障：成立開展創(chuàng)建學習型黨組織活動領(lǐng)導小組： 組長： 姚長榮副組長： 李福臨成員： 蔡家潤張海軍李德成 劉曉明張敏制度保障：把黨員的學習情況作為評先評優(yōu)、職稱評審的重要依據(jù)之一，對在創(chuàng)建學習型黨組織過程中涌現(xiàn)出來的先進典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。按照區(qū)教育系統(tǒng)黨委關(guān)于進一步加強和改進中心組學習的意見，進一步健全學習計劃、學習通報、學習交流和學習考核等相關(guān)制度，推動中心組學習制度化、規(guī)范化。堅持和完善集體學習制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或?qū)W習交流會制度；年末要圍繞相關(guān)學習內(nèi)容對黨員教師進行一次考核的制度；年末要對學習保證措施進行一次檢查的制度。四、學習形式：個人自學。重視在工作中學習，努