【正文】 ？就您個人的理解說說您對我們公司所處行業(yè)(電子產(chǎn)品制造業(yè))的前景和生存途徑。您有沒有過在感情上的失敗或不順利經(jīng)歷，它對您那時和現(xiàn)在的生活有什么樣的影響？假如您喜歡上了一個人，但您對他(她)表白后受到拒絕并說你們是不可能的，拒絕的原因是她已有男朋友，但她也并不討厭你，接著您將采取什么行動？假如在公眾場合中，有一個人有意當眾揭您的短處或您的隱私，您怎樣去處理？談談您以往職業(yè)生涯中最有壓力的一、兩件事，并說說是如何克服的。您認為自己有什么資格來勝任這份工作？說說您未來35年的職業(yè)定位計劃。談談您認真追求過的一件事或一個人，并說說過程和結果。您的下屬未按期完成您所布置給他的任務，如果您的上司責怪下來，您認為這是誰的責任，為什么？描述一下您對上司所布置任務的完成思想與過程。不在乎腳下，一直向前！??！這就是面試前的準備工作。事實上在背后觀察他的過程就是面試的開始。_你出去把他領進來之后，應該做的是■介紹自己，跟他握手不在乎腳下，一直向前?。?！■確保雙方座位舒適且對方看不到你的筆記■解釋面試時間長度、程序及要談的問題初次篩選的時候，面試的時間可以稍微短一點，主要詢問一些基本的信息，還有簡歷上那些疑點。剩下的半小時是收集行為表現(xiàn)的例子，不斷地問他過去干了些什么，客戶方面怎么樣，團隊工作怎么樣，能不能舉個例子，不斷地問他的過去，大概要花半小時的時間。因為問題都是事先設計好的，這樣就可以避免閑聊天。如果他沒有聽明白，還可以重述：“我剛才可能沒說清楚，我再說一遍我的問題，我希望你講一下在處理客戶投訴中，你具體做了些什么事情。這時候你就可以跳過去，可以說：“沒關系，這個問題咱們先放在這兒，不在乎腳下，一直向前?。?！不用管它。行為表現(xiàn)面試要不斷地引導、探尋、跟蹤，就像偵探一樣。如果他說他比別的銷售人員多賣了兩倍，那得看跟誰比，如果跟一個表現(xiàn)很差的人比，他多賣兩倍，也同樣不能說明問題。面試結束的技巧_允許候選人有時間問問題，這是在尊重對方_說明下一步的程序和大概時間_真誠地感謝候選人哪怕你當時就知道這個人真的一點都不合適，也要真誠地感謝他花時間來參加面試。不在乎腳下，一直向前！?。〗Y構化的內(nèi)涵：1）考官的構成有結構；2）測評的要素有結構；3）面試程序和時間安排有結構；4）面試評分標準有結構。綜合素質(zhì)的測試要素包括：邏輯思維、應變能力、創(chuàng)新意識、組織協(xié)調(diào)、管理決策、計劃與控制、成就動機、興趣愛好、求實精神、分析與判斷、經(jīng)營決策、自我控制力、人際關系13項?？忌鷳紤]到明確的工作目標和要求，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務。，你的上級非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權范圍內(nèi)的工作，對此，同事對你頗有微詞，你將如何處理這類問題??(人際關系)出題思路：將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識與技巧，主要是處理上下級和同級權屬關系的意識及溝通的能力。，由你代領導起草的大會報告中，有一項數(shù)據(jù)明顯錯誤，與會代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領導的報告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦??(應變能力)出題思路：考官給考生制造突發(fā)意外情境，考察其面不在乎腳下，一直向前?。。毫Φ膽兡芰?。?差：情緒緊張，不能找到補救措施，被動承受，或只會檢討自己。B對貸差很可能沒有在當月及時分配，造成多結轉產(chǎn)品成本，從而少計利潤。c材料、半成品的技術標準及相應的檢驗標準。d安全操作規(guī)程。計劃組織類考查要點：（1）、能否判斷輕重緩急，安排工作有效合理；（2）是否明確工作任 務的需要和必須具備的條件，并根據(jù)具體情況設計解決方案，組織和 帶領團隊完成工作任務；（3）、活動策劃目的明確、計劃全面、安排 周密，具有很強的操作性；通用套話：（1）、感謝領導的信任和重視。問你有什么打算（怎么辦？）考查要點是否具有主動溝通的意識和策略；能否積極與他人進行溝通協(xié)調(diào)，建立和諧的工作環(huán)境，以順利的 完成工作任務。頭發(fā)不要遮擋了眼睛。常見的問題是緊張，說話斷續(xù)，口語“嗯，啊，這個，然后”等語言過 多計劃組織能力： 是否運用套語；事前考慮是否全面；事中實施的可行性，事后是否有 總結和回報，整個過程是否跟同事溝通，多聽領導意見人際關系處理能力（1）、是否具有主動溝通的意識和策略。你有心 去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要 得到社會的認可和支持。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都 有其特殊性。備出一份好的教案是上好一堂課的重 要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？答：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只 有不會教的老師”，”沒有不合格的學生,只有不合格的教師”是其衍 生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不 同意，請談談你的看法？答：藝術，專家覺得任何一門事物都是藝術藝術來原于生活，更重要 的是一種責任。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng) 新思維能力和動手實踐能力。⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。教師的教學能力表現(xiàn)在：⑴課堂駕馭 能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力1現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？答：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂 所在?！薄⒛懶?、不愛說話的孩子，教師如何處理？答：對這類學生，教師首先，應該在感情上關心和信任他們，多 接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？答：這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？答：對這種氣質(zhì)的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身 利益出發(fā)，漸進式的交談。在處 理遲到的問題上分兩種情況來看。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想 辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息 漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。鼓勵他們樂群，是 他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消 極心理。教師 可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較 容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就 不好了。教學策略與方法：學生主動地學習現(xiàn) 代課堂教學以學生為主體，強調(diào)通過學生的主動學習，促進學生的主 體性發(fā)展。教學內(nèi)容：科學合理 教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的根本保證，好的課 堂教學的教學內(nèi)容具有如下特征：⑴教師正確理解并根據(jù)學生的實際 發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有 基礎性、范例性和綜合性的學科知識。⑵提高目標：主要表現(xiàn)為 學生的主體發(fā)展。減少教師個人的一 些違規(guī)舉動。專家認為無論是哪門學 科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的 實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？答：動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎；二、興趣的培養(yǎng)——提高 記憶能力的前提；三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責 任心。老師也只能叫你如何去學，即使他教得 不好，但只有你有心，還是回學好的。試 題新課改與新課程標準的價值取向是什么？答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要 求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并 表達自己的教育理念等等。（4）、姿態(tài)：（站姿、坐姿、行姿）（5）、表情：自然，微笑，有 眼神交流，包括主考官和其他考官，自信自然，有禮有節(jié)。社會現(xiàn)象分析類答題思路：（1）、表現(xiàn)（2）、影響、意義（3）、原因（4）、自己的對策，有關部門采取的措施，取得的成績（5）、結合自身名言警句類答題思路：（1）、解釋分析名言含義、意義；（2）、如何正確認識、正確面對、正確處理；（3）、站在公務員的角度去理解分析九、結構化面試測評要素與模擬點評要點 這個測評要素，大家可以從該表中尋找到我們在模擬測評時候的 評分標準，具體而言模擬測評的點評或者評分要點主要有一下幾個方 面：舉止儀表：（1）、著裝：總體感覺：自然得體，穩(wěn)重大方，富有朝 氣。）（2）、向領 導溝通，征詢領導的整體思路和意見；（3）、向同事征求意見；（4）、提出具體的計劃和方案；（5）、向領導匯報，獲取反饋意見并修改；（6）、開始實施方案（7）、過程中，注意監(jiān)控，保持靈活性，并多向 領導匯報；（8）、結束后，形成總結，向領導匯報。另有強制性標準和推薦性標準之分。b施工操作規(guī)程。2．（建筑施工,技術）我國現(xiàn)行的建筑安裝工程技術標準和技術規(guī)程包括哪些內(nèi)容？不在乎腳下，一直向前?。。〈痤}思路：A技術標準：a施工及驗收規(guī)范。答題思路：A該企業(yè)計劃價格偏高，導致各月份。比如，可利用給領導倒水的機會帶一張紙條提醒報告人等方法。中：感到為難，但又不好向領導提出來(怕辜負領導的責任)，私下里與對你有意見的同事進行溝通，希望能消除誤會。中：有計劃安排；有協(xié)調(diào)的意識，但計劃安排不夠周全。涉及專業(yè)：財會、電子、房地產(chǎn)財務、光電子、建筑設計規(guī)劃、建筑經(jīng)濟（招投標）、建筑施工技術、計算機網(wǎng)絡、機械控制、企業(yè)管理（經(jīng)管）、金融監(jiān)管、金融機構管理、金融（針對企業(yè)管理）、通信、塑膠、人力資源、汽車、證券、印染、銀行、信托、資本運營、證券法、餐飲旅游服務。結構化面試項目包括綜合素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)兩個方面?！究偨Y】面試有沒有技巧？同樣的工作不同的人做起來有不同的效果，本文就是專門介紹面試過程的技巧問題?？梢韵葐査莻€區(qū)有幾個銷售人員，然后再判斷他說“最好的之一”有沒有可比性；然后問他賣的什么產(chǎn)品，別人賣的又是什么產(chǎn)品，如果這個產(chǎn)品剛剛推出來，大家都搶，那就反過來問：“你的產(chǎn)品這不在乎腳下，一直向前?。?！么好，賣得肯定好，但是你能不能告訴我，你多長時間拜訪一次客戶？你一年開發(fā)幾個新客戶？你賣出去的東西，客戶回款天數(shù)是多少？”問他幾個關鍵性的問題，他一般都會“從實招來”，因為訂單多不能說明任何問題，主要看他是不是努力開發(fā)新客戶，賣出去的東西是不是能把錢收回來了，客戶至上做沒做到，這才是公司真正想要的圍度，而不是問他賣出去多少東西。他說他賣的產(chǎn)品比別人多。還有一種問法叫發(fā)展，就是把問題引申出去，可以這樣問：“你覺得你過去在公司里跟你的團隊溝通怎么樣？”他肯定只能說“好，我和他們溝通很好”。然后還可以把問題跳過去。比如問一個問題，候選人沒聽明白，你可以說：“對不起，可能我沒說清楚，我問的是這個問題，我換一種方式問你。這個順序不分先后，可以把閑聊放在前頭，也可以放在后頭。_一個小時的面試時間可以這樣劃分15分鐘雙方閑聊+15分鐘問簡歷上的疑點+30分鐘收集行為表現(xiàn)的例子更專業(yè)的做法：我們只談談你簡歷上的四個問題好嗎？針對簡歷上的疑點提問，這幾個月的工作空檔干什么去了？疑點通常是４到６個左右，估計15分鐘就問完了。如果要招一個銷售人員，那你就得給他劃一個加號，因為這個人善于自我指導、自我激勵，愛跟人溝通，愛跟人說話。為什么這樣呢？因為一般人在無準備的情況下是不可能撒謊的。一般來講，面試的詢問就從這些疑點開始：_工作空檔_為什么頻繁變換工作_最近有沒有學新的技能，不局限于他的學歷是學士或碩士博士。欲望=幸?；虺晒?，即幸福是個人偏好的滿足程度，舉例來說，一個兒女滿堂、子女孝敬的老人他認為自己與李嘉誠有同樣的成功感，您怎樣理解。談談您最近的充電經(jīng)歷，并說說它對您的益處。七、上進心與自信心不在乎腳下，一直向前?。?！談談您求學經(jīng)歷中令您感到成功的事例及成功的因素。如果讓您重新選擇一次，您對自己的專業(yè)領域會有所改變嗎？六、情緒控制力(壓力承受力)我們的工作與生活歷程并不是一帆風順的，談談您的工作或生活或求學經(jīng)歷中出現(xiàn)的挫折或低潮期，您是如何克服的？不在乎腳下，一直向前?。?！(如果回答無此經(jīng)歷，問)您的生活是不是太過于順暢，成長中往往伴隨著失敗，您覺得自己的成長來自于哪些方面？請您舉一個您親身經(jīng)歷的事例來說明您對困難或挫折有一定的承受力？假如你的上司是一個非常嚴厲、領導手腕強硬，時常給您巨大壓力的人，您覺得這種領導方式對您有何利、弊？您的領導給您布置了一項您以前從未觸及過的任務，您打算如何去完成它？(如果有類似的經(jīng)歷說說完成的經(jīng)歷。請您簡要介紹一下自己的成長歷程。姥姥皺著眉頭 把小白扶起來說：”要吃蘿卜告訴姥姥，姥姥會拿給你的，看你摔成這個模樣！“說完，姥姥拿下放蘿卜的籃子，分蘿卜給小黑小白?！柏垕寢屆『诘念^，笑著說：”快坐下，別客氣！“小白和小黑下車了，小黑對貓媽媽說：”貓媽媽再見！“貓媽媽在窗口向小黑連連招手！到了姥姥家，小黑一見姥姥就說：”姥姥好！姥姥好！“小白卻一下沖進屋里，找姥姥放蘿卜的籃子。在車上他 倆搖搖晃晃地站不穩(wěn)?！缎“缀托『凇吠脣寢層袃蓚€兔寶寶。樹葉落到河里，小魚游過來，藏在地下，把它當做小傘。故事《一起去避暑》開展有趣的動物，你如何通過這個故事進一步開展活動？23種現(xiàn)場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導孩子大自然中觀察樹的特征彈唱《小綿羊》設計教學片斷故事《小花籽找快樂》當你講故事時發(fā)生意外或騷動，你如何處理？ 說出12個幫助幼兒體驗為大家服務帶來快樂的活動繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導幼兒關注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天繪畫《草地真熱鬧》 你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗折紙 按圖示進行折紙利用皮球設計23種游戲方式三、考官隨意提問你是如何布置區(qū)角的你會用什么方式組織拍打節(jié)奏如何幫助孩子理解歌詞大意怎么組織評價？音