【正文】 發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計三．教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。3．能聽懂、會唱6首歌曲。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。難點1．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。六．教學(xué)進(jìn)度由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排： 教材共六個單元。第四篇：六年級英語教學(xué)工作計劃六年級英語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級的教學(xué)工作，本學(xué)期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在下學(xué)期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。積極參加本學(xué)期學(xué)校組織的各項培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。通過聽、說、讀、寫做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，更加重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順利升入初中打好基礎(chǔ),特別是把好語音、書寫和閱讀理解關(guān)。有五分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，對英語學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)成績有待提高。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu)，通過對前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點句型的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。(3)在教師引導(dǎo)下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過的語言進(jìn)行交際運用。：(1)能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。注重語言的呈現(xiàn)方式，可以采用師生熱情打招呼、故事呈現(xiàn)、虛構(gòu)角色、唱英文歌曲、說唱韻句等方式導(dǎo)入。、錄音帶、身邊的實物等多種教學(xué)工具，同時也要有效使用黑板和規(guī)范板書設(shè)計。五年級的期末評價采用口頭與書面相結(jié)合的測試方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重形成性評價的作用，體現(xiàn)評價方法的多樣性和靈活性，主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。比如保護(hù)他們的自尊心；幫助他們樹立自信心；提供切實可行的學(xué)習(xí)方法： ； ； ；，建立“一對一”幫學(xué)對子；取得家長的配合等。找出學(xué)生學(xué)困的原因，比如，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，受家庭環(huán)境的影響等。、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。四、學(xué)期目標(biāo)、三會的要求掌握所學(xué)單詞。多用鼓勵的方式幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的困難?？梢圆捎萌嗷顒?、小組活動、兩人活動、個人活動、到教室前面活動、ＴＰＲ、游戲、看、聽、指、說、重復(fù)、做動作、講故事、分角色表演等多種方式來進(jìn)行語言練習(xí)。三、教學(xué)措施，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，善于合作。(5)能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。：(1)能夠理解、聽說并認(rèn)讀各模塊第一單元活動三的語句，能夠按所學(xué)語音規(guī)律正確朗讀背誦語句。每個學(xué)習(xí)模塊有兩個單元。本班大部分女生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，紀(jì)律性還可以。定寧中心小學(xué)許小玲 2017年2月26日第五篇：六年級英語教學(xué)工作計劃20162017學(xué)第二學(xué)期 六年級英語教學(xué)工作計劃臨近畢業(yè)，教學(xué)內(nèi)容難度增大，六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。端正態(tài)度、提高認(rèn)識，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進(jìn)共同提高。書本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；讓后進(jìn)生獲得成功；讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。3．．教學(xué)措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。5．能完成4個自我評價活動。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意以下幾點： 歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛；以反復(fù)欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行。具體教學(xué)建議如下： 1．了解音標(biāo)的讀音。2．教師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)