優(yōu)秀班主任主要事跡(文件)
【正文】 的各方面的才藝展示，又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評比欄。重視體衛(wèi)工作，督導學生認真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時。我積極探索新的班級管理模式，注重培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育、習慣教育，注意培養(yǎng)學生的自我挑戰(zhàn)意識，挑戰(zhàn)自我，超越自我，鼓勵他們毛遂自薦當班干部，并放手把班級交給他們自主管理。送出的是責任與真情，贏得的是信任與尊重，獲得的是理解與支持。十幾年來，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻。她熱愛本職工作，關心愛護學生，嚴格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務素質，不斷更新、提高她的教育教學工作；尊敬領導，團結同事，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經驗教訓；以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，具有良好的團結協(xié)作精神。為此她推行了“學生值周制” “班干部輪換制”。第五篇：優(yōu)秀班主任主要事跡優(yōu)秀班主任主要事跡2003年7月我從懷遠縣師范學校畢業(yè)后，參加了五河縣教師招考，成功成為一名光榮的人民教師。一段時間后我便熟悉了班主任工作。由于常常接手這樣的班級，所以花費的時間和精力較多，而收獲的成果也更豐富，積累的經驗也更多。再次擔任班主任，我可謂是輕車熟路，一切工作有條不紊。讓優(yōu)秀學生有成就感，也讓其他學生有學習的榜樣，追趕的目標。雖然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的學生喊我一聲老師，并向別人介紹說，這是我的班主任時，我的心里還是覺得很自豪，很幸福，我覺得一切的付出都是值得的！。要轉變他們必須先感化他們，要給予他們更多關愛和幫助。然后，樹立班級榜樣。2007—2008學，由于學校工作需要，我的教學工作量太大，所以沒有再擔任班主任工作。由于工作表現(xiàn)突出，2004年9 月—2007年7月，我連續(xù)三年擔任班主任工作。剛剛參加工作的我，沒有任何經驗，有的只是書本上的理論知識。盡心的工作換來可喜的收獲：2005年校最佳說課；2006年全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予“優(yōu)秀輔導教師”獎；2008年校學生演講比賽中優(yōu)秀輔導教師獎；2010年校先進工作者；2011年區(qū)教育局嘉獎；2011年區(qū)教育局優(yōu)秀，2002年區(qū)“文明美讀伴我成長”獲輔導教師獎，2012年校星級教師，2012年市青年崗位能手，2012年市優(yōu)秀輔導員，2012年市
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