三支一扶支教人員個人工作總結（5篇材料）(文件)
【正文】 活動，省級的培訓項目，為我的工作打下堅實基礎，讓我能夠迅速適應學校工作，并在老教師的帶領與幫助下，融入備課、聽課、評課等眾多教學活動，在短時間內(nèi)提高了自己的教育教學素質(zhì)與水平，在與老師們的交談與溝通中，了解了目前學校教育的現(xiàn)狀與存在的問題，結合自身特點，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，在教育教學工作中形成獨特的風格，對學生進行有目的的教育，及時有效的完成學校的各項工作任務。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。復習階段，我把每一 單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。我們與學生經(jīng)常一塊過課余，一起運動一起玩耍，打乒乓球、打籃球、打排球、跳繩?? 也許由于年輕同學們更愿意與我溝通交流，慢慢的我了解到這里家庭貧困的更是比比皆是，于是在生活中我盡我的努力幫助他們。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。教師應講求民主創(chuàng)設良好氛圍，體貼學生，尤其對常犯錯誤的學生，更應從感情上親近他們，從興趣上引導他們，從學習上幫助他們，從生活上關心他們，使他們對教師的隔閡和對抗心理消除，樂意接受教育勸導，逐漸改正自己的錯誤認識和不良行為。有時候，用沉默可替代對學生的直接批評公平公正，樹立老師威信。另外，對所處理的問題，一定要通過多種方法不同渠道進行調(diào)查研究，了解真相，進行客觀分析，作出公正合理的結論，得到學生廣泛的贊同和支持。如因教師處理不當造成的，教師要勇于承認自己的錯誤，不斷改進工作方法，以實際行動取信于學生，重新贏得他們的信任與支持。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多 媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料 等等。支教總結人：劉華海。兩年的工作經(jīng)歷，充實了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實現(xiàn)了我的價值。教師工作是一份示范工作，教師對學生的影響不僅是知識上的，平時的點點滴滴都會看在學生心里，所謂為人師表，正事如此，學生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標準要求自己，才能真正取得學生的信任。對癥下藥，糾正學生不良心理?！逼綍r觀察學生時要做到優(yōu)生差生一視同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一惡百惡”的心理，能善于發(fā)現(xiàn)每一人學生身上的閃光點。當學生遇到違反紀律或與教師“頂?！睍r，教師要適當?shù)厥褂枚虝旱某聊?，自己既有了理清思路，選擇措辭和觀察學生反應的機會，又可讓學生有思考反省自己的機會。用心去愛每一個學生。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。學習比較積極的學生，我和陳垂真老師會利用自己沒有晚修的時間幫助輔導他們，送資料書，或者名人讀本給他們看。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子 進行必要的監(jiān)督。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教 學思路，常常工作到深夜。為了提高同學的學習積極性，對此，在教學上我從實際出發(fā)進行了教學改進，重點抓基礎，從課本中的概念出發(fā)，到公式的靈活運用，結合生活中的例子融入課本的知識講解，有難度的問題找優(yōu)等生； 一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。我始終堅持給學生做好榜樣，希望從我這走出去的都是合格的學生。這兩年的教學歷程，是忙碌的兩年；是充滿艱辛的兩年；這也是收獲喜悅的兩年。第五篇：“三支一扶”支教工作總結（本站推薦）20102012年 “三支一扶”個人支教工作總結2012年8月15日20102012 年“三支一扶”支教工作總結歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩年時間匆匆溜走了。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學生一改往日對班級漠然的態(tài)度,逐漸發(fā)展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口
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