【正文】 ”專題教育活動的關系，要把“三嚴三實”專題教育作為一項重要的政治任務，與推進各項事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展緊密結合起來，以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)和扎實的工作作風，把專題教育組織好、開展好，踐行好，為各項事業(yè)改革發(fā)展增添新的動力，提供堅強政治保障，為推進各單位的改革發(fā)展作出新的更大貢獻!謝謝大家！第三篇：三嚴三實黨課講話稿自覺踐行“三嚴三實” 爭做廉潔自律有擔當?shù)墓岷酶刹客緜儯焊鶕?jù)管局要求，結合“三嚴三實”專題教育活動的部署，全局各級黨委（黨組）要緊扣“三嚴三實”要求，聯(lián)系本行業(yè)、本部門、本單位實際，聯(lián)系黨員干部思想、工作和作風實際，帶頭講一次黨課及開展研討活動。” “三嚴三實”只有短短6句話24個字，言簡意賅，卻內涵豐富、精辟深刻，是我們做人做事、為官用權的警世箴言。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權，不以權謀私。所以我們真正要慎獨慎微，不以善小而不為，不以惡小而為之，始終不放縱、謹防得意忘本，保持一身正氣。作為領導干部就要責任擔當，敢做敢為、善作善成，在實干中破解難題，在實干中搶抓機遇，在實干中增進廣大群眾的福祉。如果用一句話來概括其核心思想，就是：對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。有的不學理論，卻熱衷研究 “關系學”；有的心浮氣躁，靜不下心來學習；有的以干代學，憑經(jīng)驗辦事，需要用的時候臨陣擦槍；還有一些人不學無術,不重學習導致不少干部肚子里沒真貨，往往對很多事物只知其一不知其二，拿不出管用的招數(shù)，做不成事。這幾年公司的經(jīng)濟有了長足發(fā)展，有些干部覺得小日子過得不錯，自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于享清福、好玩樂，創(chuàng)新意識、進取精神消退。尤其出現(xiàn)個別同志酒氣熏天就來上班，影響工作，破壞形象；工作時間想來就來、想走就走，常遲到早退；個人去向不及時報告，不及時履行請銷假手續(xù)，想找個人找不到，不知道去哪兒，工作崗位經(jīng)常見不到人影；不站在廣大熱用戶立場上存在的宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦和需求，服務不到位、群眾不滿意等問題。沒有把自己當成普通群眾來對待，不明白自己也是群眾的一員，把自己放在群眾之上，自以為是、高高在上、擺官架子，沒有感情，同廣大熱用戶平等相處，真心實意交朋友，用真心換得用戶的信任和支持，真正為群眾辦好事、辦實事。有的嘩眾取寵，口無遮攔當大嘴巴，對涉及公司重大問題發(fā)表反對意見，不講“正能量”，傳播“負能量”，隨聲附和、隨波逐流；有的對公司及上級有關單位的規(guī)定和決策部署合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至陽奉陰違、有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”，我行我素。有的黨員干部做事從本部門的利益出發(fā)，缺乏全局意識，各自為政，遇到問題推諉扯皮，甚至上交矛盾；有的各行其是、我行我素，對集體研究決定了的事項執(zhí)行不到位，或想變就變；有的擺不正個人與組織的關系，過分強調個人意志，過多向組織索取。供熱分公司幾年來出現(xiàn)的匿名舉報信就充分說明了這一點，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐嵲拰嵳f、實事求是。對于這些問題，務必請同志們高度警醒，反躬自省，引以為戒?？梢哉f，學習是提高思想認識的前提，是加強自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補充精神之“鈣”的重要基礎。我體會，領導干部的道德修養(yǎng)，實際上就是修煉為官之德，這不僅關系個人榮辱，更關系黨和政府的形象，關系政權的民心向背，關系事業(yè)的成敗。老實講，權力就是一把雙刃劍，用好了會利國利民，用不好則損害事業(yè)，也毀了自己、害了家庭。(四)堅持實事求是，勇于擔當實干。堅持實事求是，最基礎的工作在于搞清楚“實事”，關鍵在于“求是”。第三，要真抓實干。二，“馬上就辦”。同志們，搞好這次專題教育，意義深遠、責任重大。第一部分 充分認識“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵一、“三嚴三實”的重大意義總書記提出的“三嚴三實”要求，簡潔凝練、內涵豐富、指向明確，既繼承了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又賦予其新的時代內涵；既堅持了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又提出了新的更高要求，是對黨的建設理論的豐富和發(fā)展，體現(xiàn)了新一屆中央領導集體從嚴從實的鮮明執(zhí)政風格，是黨員領導干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基。黨的十八大以來，黨風政風民風呈現(xiàn)出新變化新面貌?！叭龂廊龑崱睆木裰е?、價值追求、行為規(guī)范等方面，全面闡述了新時期優(yōu)秀黨員干部的精神特質，既是正心修身的思想守則，也是干事創(chuàng)業(yè)的行動準則，更是加強干部隊伍建設的“導航儀”和“標尺”。做官先做人，做人必修身。意為有氣節(jié)的人即使粉身碎骨，也不改信念。習總書記給我們指明了加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念的根本途徑。把握了這一點，就把握了嚴以用權的關鍵。第三，嚴以律己，是領導干部永葆本色的護身符。各級干部都要做到嚴于律己，一要嚴明黨紀，不碰“紅線”。要牢記“手莫伸，伸手必被捉”的道理，干干凈凈做事，清清白白做人。三要嚴 格規(guī)矩，保持傳統(tǒng)。這些優(yōu)良的傳統(tǒng)和工作慣例，每個黨員干部必須自覺地傳承。當前，對于各級干部來講，謀事要實，就是要以總書記系列重要講話為指針，圍繞中央“四個全面”戰(zhàn)略布局的要求，認真研究謀劃轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的問題，努力做到改進服務上有新的思路，推進改革上有新的突破，貫徹全面從嚴治黨要求上取得新的成效。第三，做人要實，體現(xiàn)的是光明磊落的道德品行。做人要實，第二部分 干部隊伍中“不嚴不實”的具體表現(xiàn)一是理想信念不堅定。有些黨員甚至領導干部，黨性原則弱化，在一些錯誤思潮面前喪失立場；妄議國家政策、傳播小道消息，口無遮攔；黨紀黨規(guī)意識淡化，長期不參加組織生活；不能認真執(zhí)行民主集中制，搞個人說了算、一言堂。三是黨建工作不重視。這些年，由于我們過多地強調發(fā)展的速度，往往忽視和放松了對世界觀、人生觀和價值觀的改造。一些干部漠視群眾冷暖，對群眾反映的問題不聞不問，面對困難、矛盾和壓力，一些干部持回避態(tài)度。隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，各種物質和利益誘惑，一些干部道德觀念發(fā)生了扭曲?？床磺宄皺嗔Α北举|，沒有意識到權力是組織給的，產生了“有權不用、過期作廢”的思想。對黨而言，黨員領導干部出問題，敗壞黨風政風，破壞黨群干群關系，惡化政治生態(tài)，給黨的組織會造成極大傷害，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎。謝謝大家！第五篇：三嚴三實黨課會議主持詞在縣院“三嚴三實”專題教育黨課暨專題教育動員部署會議上的主持詞同志們：講黨課是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面，會議進行第一項議程，請***副檢察長宣讀我院“三嚴三實”專題教育實施方案。全體干警都要認真學習、深刻領會、全面貫徹落實好***檢的專題黨課精神，并以此為契機扎扎實實地把我院專題教育組織好、開展好。我院堅決貫徹上級部署要求，緊密結合工作實際，研究制定了專題教育實施方案?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育與以往不同，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動。要牢固樹立問題意識，認真對照黨紀國法和檢紀檢規(guī)，對照正反面典型，對照群眾意見建議和群眾路線教育實踐活動整改落實措施，聯(lián)系個人思想和工作實際，把發(fā)現(xiàn)問題、解決“不嚴不實”問題貫穿專題教育全過程。要把開展專題教育作為檢察機關黨的建設的重要內容，積極探索開展經(jīng)常性教育的有效途徑，融入領導干部日常工作和生活，注重自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。要把開展專題教育作為加強過硬隊伍建設、推動檢察工作發(fā)展的重要契機和有效抓手，圍繞服務大局和檢察工作重點，堅持兩手抓、兩不誤，推動專題教育與檢察工作相互促進、共贏發(fā)展。專題教育以講黨課的形式開局起步，是一次創(chuàng)新，也為今后探索出了一條好路子。二是辦好專題學習研討。學習研討分三個專題，即：嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”；嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”；嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗?。?“三嚴三實”為主題召開專題民主生活會和組織生活會，一定要突出“嚴”和“實”的要求，這是每名黨員干部應有的黨性覺悟和政治擔當。受教育、找問題，最終都要落實到整改上。專題教育是一項政治性、全局性、實踐性都很強的工作，院黨組將擔負專題教育的領導責任，各分管領導要依據(jù)各自職責分工，分頭抓好落實。要注重輿論引導，充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，新聞報道、典型宣傳、專題專訪多管齊下，大力宣傳專題教育的經(jīng)驗做法、實際成效，營造良好氛圍，推動樹立檢察機關踐行“三嚴三實”的良好形象。四、強化領導落實責任根據(jù)上級要求，檢察機關的專題教育在地方黨委的統(tǒng)一領導下進行。機關各黨支部要積極協(xié)助院黨組，扎實做好各項準備工作，查擺問題要深入細致，黨性分析要見人見事見思想，批評和自我批評要有辣味，確保會議質量高、效果好。這三個專題是個基本要求，大家可以結合各自實際進一步細化，使學習研討更加深入、更具實效。個人自學，要堅持讀原著、學原文、悟原理，原原本本、原汁原味，不能以輔導報告、輔導材料代替對原文的學習；集中學習研討，以黨組中心組、黨支部為單位，采取主題發(fā)言、互相研討等方式，組織黨員干部談認識和感受、找問題和不足、析癥結和原因，在思想交流碰撞中形成共識、明確思路、實化措施。其他黨組成員也可分別深入分管部門講黨課。這四個動作有機聯(lián)系、內在統(tǒng)一，請注意銜接、把握到位。要與深入學習貫徹總書記系列重要講話精神、與正在開展的檢察機關規(guī)范司法行為專項整治工作統(tǒng)籌協(xié)調、一體推進。院班子成員、部門負責人要帶頭作出表率、當好示范，黨組書記帶班子，班子成員帶中層，上級帶下級、層層抓落實。要全面貫徹落實從嚴治黨要求，以嚴的精神、實的作風，推動全體深入學習、自覺踐行“三嚴三實”，明規(guī)矩、嚴紀律、強約束。我們一定要認真學習領會，把握精神實質，從政治和全局的高度認識開展專題教育的重要意義，堅決克服模糊認識和消極情緒，切實增強開展專題教育的責任感和自覺性，集中精力，全力以赴，抓好各項工作落實，確保專題教育取得實實在在的效果?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育是今年黨建工作的重中之重?！瓌偛牛?**副檢察長宣讀了我院“三嚴三實”專題教育實施方案。按照我院“三嚴三實”專題教育實施方案的安排，今天我們召開“三嚴三實”專題黨課暨專題教育動員部署會議。對于這些問題，務必請同志們高度警惕，反躬自省，引以為戒。還有的領導干部，眼睛里面只有利益，有好處的事情就爭著干，沒好處的事或難辦的事，就極力往外推。這些都是我們群眾觀念出現(xiàn)了問題，不能設身處地站在群眾立場謀劃工作、思考問題、破解難題。對這些問題一定要提高警醒，自覺加強黨性修養(yǎng)，堅決抵制不良思想侵蝕。部分領導人員黨的意識淡漠，造成實際工作中黨的建設明顯弱化。組織紀律意識淡漠，領導班子研究問題跑風漏氣，甚至現(xiàn)場直播。一些同志不重視理論學習，對理論學習疏于組織，偶爾組織學習也是流于形式，走過場、裝樣子，以干代學的傾向比較突出；有的干部自身要求標準低，對別人是馬列主義，對自己是自由主義，思想政治上混同與普通群眾，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的精氣神；還有些干部工作缺乏進取心，做一天和尚撞一天鐘，不求有功，但求無過，對事業(yè)缺乏追求；更有甚者，攀比待遇、追求享受，價值取向出現(xiàn)了偏差，想個人的事多、想后路多，斗志衰退、缺乏擔當。要忠實地面對組織、面對人民、面對同志。創(chuàng)業(yè)要實，表現(xiàn)在領導干部干事創(chuàng)業(yè)的魄力、能力和擔當精神。第一，謀事要實，體現(xiàn)的是一切從實際出發(fā)的思想路線。黨的十八大以來，中央領導集體總結黨的作風建設經(jīng)驗，及時立規(guī)矩，做出改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。黨員干部要自覺遵守黨紀黨規(guī)，更要帶頭遵守國法。嚴守組織紀律，核心是貫徹民主集中制原則。居家教子是這樣，黨員干部加強自身修養(yǎng)也是這樣。有些干部認為，職務和權力是靠個人奮斗干出來的，對組織培養(yǎng)和人民養(yǎng)育缺乏感恩之心，甚至不以為然；有的干部把權力異化為謀取私利的工具，濫用權力，設租尋租，最終，走向了人民的反面。馬克思主義的權力觀概括起來就是兩句話：權為民所賦、權為民所用。方志敏烈士在獄中表白：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！”古往今來流芳百世、為后人傳頌的故事，都贊美了氣節(jié)、信念的可貴。中華民族歷來崇尚信念品格?！叭龂廊龑崱睂h員干部的精神狀態(tài)、做事理念、工作方法等作了系統(tǒng)精辟的概括，既提振了攻堅克難的精氣神，又指明了干事創(chuàng)業(yè)的方法論，為我們搶抓機遇、破解難題提供了強大思想武器。正如總書記所指出的，廣大干部群眾最擔心的是“四風”問題反彈，雨過地皮濕、活動一陣風；最盼望的是能形成常態(tài)化，常抓不懈、保持長效。一是“三嚴三實”是新時期加強作風建設的行動指南。我今天的黨課是按照專題教育實施方案中“三個講清楚”的要求準備的，同時也是在學習專題黨課的基礎上，談談自己的一些體會和想法。三，一張藍圖繪到底。一，要有“釘釘子”精神。第二，要勇于擔當。實干是對領導干部履職盡責的基本要求。我想在座的各位都有體驗，當領導以后，奉承、追捧的人就多了，主動送好處、說好話的也多了，但是大家一定要清醒，千萬不要以為自己多了不起，實際上有些人心里是沖著你手中的權力來的，表面上恭敬有加，暗地里心有所求，也難免有極個別的暗藏玄機。(三)秉公用權，強化對權力的監(jiān)督制約。從古至今,我們中華民族就強調做官先做人，從政德為先。(一)加強學習，補足精神之“鈣”。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，宗旨意識淡薄，事業(yè)心、責任心不強，官僚主義、形式主義