《絕句》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 的內(nèi)容；使學(xué)生了解祖國(guó)山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生要邊讀邊想象，在頭腦中展現(xiàn)詩(shī)句所描繪的情景；并用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)《絕句》所描寫的景色。師生共同糾正字音。身體呈黃色，嘴淡紅，在春天經(jīng)常啼唱，聲音很好聽(tīng)。青天蔚藍(lán)色的天空。千秋雪雪存年久，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱。含包含。指名學(xué)生口述詩(shī)句內(nèi)容，教師糾正。近景兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，遠(yuǎn)景一行白鷺上青天?！敖庠?shī)題”絕句：古代詩(shī)歌的一種體裁。進(jìn)一步體會(huì)“絕句”為題的好處，體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的激情。在具體語(yǔ)言環(huán)境中，初步了解古詩(shī)對(duì)仗工整的特點(diǎn)，想象詩(shī)人所描繪景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。四、課前準(zhǔn)備：同學(xué)們，讓我們共同步入與古人同行。二、初讀古詩(shī)，點(diǎn)明學(xué)法。）小組交流合作三、理解古詩(shī)，交流匯報(bào)。朗讀古詩(shī)學(xué)生用朗讀的方式來(lái)表現(xiàn)這首詩(shī)。（指名讀）六、背誦、識(shí)字、默寫。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泊”的字音；能結(jié)合詩(shī)句理解“含、千秋、泊”等詞語(yǔ)。（1）說(shuō)說(shuō)學(xué)古詩(shī)的基本方法。每句五個(gè)字的叫五言絕句，每句七個(gè)字的叫七言絕句。他自幼好學(xué)，七歲就會(huì)吟詩(shī)，他的詩(shī)很有名。認(rèn)讀生字和多音字“泊”。問(wèn)：“鳴”是什么意思？“翠柳”指什么？“鳴翠柳”怎么理解？回答后，教師小結(jié)：黃鸝，鳥(niǎo)的名稱，又叫黃鸝，這句的意思是：兩只黃鸝在翠綠色的柳叢中一唱一和地叫著。這句詩(shī)的意思是：一群白鷺在藍(lán)色的天空中排成一字形飛翔?！扒铩敝负枚嗄??！皷|吳”是指古代吳國(guó)所在地，指長(zhǎng)江中下游一帶，在我國(guó)東部。三、朗讀、背誦。往往忽視了課文中插圖的作用。因此在教學(xué)古詩(shī)時(shí)千萬(wàn)別忘記插圖的作用。在教學(xué)中，我利用課文插圖讓學(xué)生自己先理解古詩(shī)的意思，然后再理解。五、完成《作業(yè)本》第5題。自由讀古詩(shī)，同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（4）理解第4句。問(wèn)：“窗含”是什么意思？“千秋雪”指什么？回答后教師小結(jié)：窗含，從屋里往窗外看，外面的景物就像被窗口包含著。問(wèn)：“一行”是什么意思？“青天”指什么？“上青天”怎樣理解？回答后教師小結(jié)：白鷺是一種頸和腿都很長(zhǎng)的白色水鳥(niǎo)。再讀古詩(shī)，逐句理解。（1）自由讀，拼讀生字音節(jié)，觀察插圖，想想哪些地方你能讀懂。介紹作者：杜甫，唐代詩(shī)人。思考：這兩首詩(shī)寫哪個(gè)季節(jié)的景色？寫了哪些景物？二、教學(xué)《絕句》。初步感受古詩(shī)中所描繪的景色。在
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