【正文】 1，%，目前，首當其沖一個就是習慣培養(yǎng)的問題。團隊協(xié)作真重要。課外輔導不可少。二、認清薄弱點目前的整體趨勢：每一門大學科里都有薄弱的年級，每一個年級里都有薄弱的班級，學科任課老師中還存在薄弱的教師平時扎扎實實過堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分；管理學生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分；教師負責任與不怎么重視有明顯的區(qū)分，可見方法上有無改進也起著舉足輕重的作用?；A(chǔ)的環(huán)節(jié)抓得怎樣？薄弱學生我為之傾注了多少心血？對學生的要求是否適度？學生學習動力是否足夠？如何組織學生默寫背誦更有效。三、找準切入點課堂是每一個老師落實教學質(zhì)量的重要陣地。四、緊抓生長點緊抓教學流程管理不放松，做到4個到位：合理安排時間要到位：時間是擠出來的。特別是兩個班的任課老師更辛苦，在兩個班級教師來回穿梭，忙碌不已。因此，我們提出，備課組是一個整體，組長要關(guān)注好同組的教師教學情況。傍晚更適合個別輔導。抓實教學常規(guī)，抓穩(wěn)教學輔導，抓勤團隊協(xié)作，努力改變和改善我們的工作作風，心中有學生，眼中有學生，找準薄弱點，緊抓關(guān)鍵點，不遺余力，腳踏實地，樹立科學全面的質(zhì)量觀，努力提升我們養(yǎng)根陸小的教學質(zhì)量，為陸小教育的發(fā)展作出積極的貢獻！期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿2各位領(lǐng)導，老師們：大家好！這次考試由于處于校慶工作最忙的時候，我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場，因此沒有什么發(fā)言權(quán)，其實即使守著現(xiàn)場，我也不知該說什么，除了英語學科略懂一些，對別的學科我決不敢班門弄斧，這不是謙虛，一點自知之明而已。包括這一周，接下去的教學時間只有7周，以及不到兩周的復習考試。和以往比起來少了的一個月的復習時間，而本來能復習的時間就不到4個月，現(xiàn)在相當于少了四分之一。根據(jù)學校的要求，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ)，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下，我先強調(diào)一下，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害。我們是人，擺脫不了靈魂的制約。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠也成不了校長，所以只能說說而已。三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的林勇老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優(yōu)點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。樂觀之余也擔憂。就說這些，歡迎指正。成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。四、對后半期工作的建議：進一步加強備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎(chǔ)，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調(diào)學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施，要夯實基礎(chǔ)?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快；讓學?；蚰昙壵嬲蔀橐粋€學生成長、受益的地方。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。各種管理特別是學生管理還有待完善。三、當前教學工作存在的主要問題半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。年級部的工作得到班主任積極配合，各班嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實情況較好；任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎(chǔ)，抓得扎實；學生管理工作穩(wěn)定、有序，早晚自習遲到學生極少，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生狀況良好。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。一點個人體會，我家孩子絕對是小腦不發(fā)達的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分，中考短跑7秒6，體育總成績A，到了高中后，他的體育還是不時要補考，養(yǎng)中比較嚴，得補考到及格，否則拿不到學分，不能畢業(yè)，所以不及格同學大都自己去練。二是體育不存在后進生，因為后進生一般體育都不差，體育過不了關(guān)的大多數(shù)是聽話喜靜的人，這些人容易大都脾氣溫和，推推就能動。還有那20分鐘的備課也不是簡單的，如何調(diào)動他們的參與因?qū)W科而異，設(shè)問、討論、競賽、反饋表演、做練習、做活動等等，如果沒有做好備課，是沒法很好地調(diào)動學生參與那20分鐘的學習的，如果學生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們口若懸河吧。學生是主體，大家都會說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯了。這些話對大家說，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮，到了真正的考試再慘不忍睹，喜歡盡力去做，開心去做，對得起自己的內(nèi)心最重要。二是心中沒底。而以往的經(jīng)驗是多上下學期兩周的課程。一、我看期中考：充滿信心從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀，7A26個，6A43個，全科及格人數(shù)112個，1D以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好，生物優(yōu)秀率54%，%，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。我們的質(zhì)量監(jiān)控體系基本完善起來，校長室掌握著各年級各學科成績的跟蹤記錄，包括轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出學生的成績登記，教導處通過備課組的單元檢測月匯報制度了解各年級各班的學習動態(tài)，有計劃地安排質(zhì)量反饋。不過，傍晚的時光還是要講究效率。目前來說，我們的集體備課還是有點流于形式，因此，要多花點功夫坐下來商議難點的突破，作業(yè)中學生容易出錯點在哪里。肚里的飯還沒下咽，學生就早早在班級老師的吆喝下進班級默寫、作業(yè)、個別輔導了。備課備到位，學生參與到位，教師的要求到位。多請教，多觀察，多詢問，以主人翁的意識參與到教學中來。每一次質(zhì)量分析，剖析成因、尋找差距，大多老師會把基礎(chǔ)不夠牢固，習慣太差等客觀原因?qū)ふ乙淮蠖?，而分析主觀因原因分析則輕描淡寫。那么就要想法發(fā)揮小助手的能力。重視薄弱，齊頭并進，組內(nèi)教師相互協(xié)作，你幫我扶，共同提高。專注度、穩(wěn)定度高的學生正確率高，好的思維品質(zhì)、好的習慣是取得好成績的重要保證。習慣培養(yǎng)很重要。學科總體情況分析：剛才我們?nèi)环止芙虒Ρ緦W科本學期的期中教學質(zhì)量作了一個總體的比較，從宏觀和微觀兩個方面作了分析，呈現(xiàn)當前現(xiàn)狀，提出了下階段的改進策略。每一位老師完成了一張尋找主要問題的分析表，質(zhì)量分析做得有細致，有馬虎。我們學校部與部之間、學科與學科存在著差距，教師與教師之間的敬業(yè)精神存在差距，班級與班級質(zhì)量存在差距。我們學校面對教學質(zhì)量滑坡的現(xiàn)實，選擇的是沉下心來，腳踏實地抓好教學質(zhì)量監(jiān)控，圍繞著教學質(zhì)量這根準繩，把教學常規(guī)的落實、課堂教學效率提升、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)、弱勢學生的幫扶等作為重頭戲，找準突破口，找準薄弱環(huán)節(jié)，把握關(guān)鍵因素，因勢利導，循序漸進，期望各學科質(zhì)量管理達成良性循環(huán)。西飛二中教導處第五篇：期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言稿期中考試后，學校都要及時對試卷和考試結(jié)果進行客觀理性的分析，這對于了解學情、改進以后的教學工作和不斷提高教學質(zhì)量起著不可替代的作用。目標學習法可以貫穿到學生學習的每個階段，滲透到每個學科，每個章節(jié)，落實到每節(jié)課、某一個知識點；還可以涉及到學生的長遠目標、人生目標。其實，目標學習法各位老師在自己的教學中或多或少地都使用過，比如：語文英語老師在組織學生早讀時，明確要求學生在下早讀前一定要背會十個單詞或者是一段語文課文，組長檢查。因此，我們希望各位班主任老師一定要多與學生溝通交流，調(diào)動學生學習積極性，多鼓勵差生，做到全班共同進步。因此，要想每節(jié)課學生都有收獲，任課老師在教學和課堂管理上都要下功夫，對違反課堂紀律的學生要敢說