《清平樂(lè)村居》教案(文件)
【正文】 出示： 老公公說(shuō)：“老婆子，你和我過(guò)了一輩子的窮日子，真是委屈了你了?！?老公公說(shuō)：“。辛棄疾看到這一家人幸福甜蜜的生活，心里會(huì)想到什么呢？這首詩(shī)表達(dá)了作者多么美好的理想??！我們?cè)賮?lái)讀這首詞，深深體會(huì)作者的情感。她的家在戰(zhàn)爭(zhēng)中被導(dǎo)彈擊中。一歲半的穆赫辛你們現(xiàn)在最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？今天再來(lái)讀辛棄疾的這首詞，我們不僅讀懂作者的心聲，也觸動(dòng)了我們的心靈。，感悟田園生活的意境，在自主體驗(yàn)中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。這是一首詞。（板書(shū)：清平樂(lè)，指名讀。那么這首詞到底寫(xiě)的是什么呢？現(xiàn)在我們就是讀讀這首詞。檢查初讀情況，指名學(xué)生朗讀?！肚迤綐?lè) 村居》的節(jié)奏是這樣的：清平樂(lè)（yu232。最喜/小兒無(wú)賴(lài)，溪頭/臥剝蓮蓬。詞和詩(shī)一樣，都按一定的規(guī)律押韻，但詞的押韻比詩(shī)靈活，它可以換韻。村居茅檐/低小，溪上/青青草。教師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)朗讀，讀好韻腳。詞中景：茅屋、小溪、青草。展開(kāi)想象，口語(yǔ)交際。讓我們連起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所看到美好景象。品讀詞眼，鑒賞“醉”字。被農(nóng)村優(yōu)美恬靜的環(huán)境而陶醉。他出生時(shí)，家鄉(xiāng)就已被金兵占領(lǐng)。可是他的主張不僅沒(méi)有被當(dāng)權(quán)者采納和施行，還常常遭到投降派掣肘，甚至受到革職處分。為淪陷區(qū)百姓的痛苦遭遇而心碎。自己雖有抱負(fù)才能，卻無(wú)從施展。第五篇：《清平樂(lè)村居》教案《清平樂(lè)村居》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文。.這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)辛棄疾的一首詞，誰(shuí)來(lái)讀課題？為什么不讀l232。讀的時(shí)候，你覺(jué)得有哪些字的讀音需要提醒大家注意的？（根據(jù)學(xué)情聚焦生字新詞）（1）翁媼（wēngǎo）意思：老年夫婦（2）剝bāo：用手去皮，剝香蕉、剝花生、剝橘子。.這是一個(gè)怎樣的村居呢？再讀，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（自由交流）（1）茅草房子放在我們城市的大街上合適嗎？放在什么環(huán)境合適？→茅檐低小，溪上青青草（美）（2）教師引讀：作者走到鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，看到了什么。辛棄疾是山東人，覺(jué)得吳地的方言非常好聽(tīng)，就覺(jué)得——醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。（指名讀，配樂(lè)齊讀）②配樂(lè)朗讀。.通過(guò)讀書(shū)，我們看到一個(gè)村居老人辛棄疾?！扒迤綐?lè)”，配樂(lè)朗讀。：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。體會(huì)得真好!老兩口陶醉在和睦、和美、和諧的村居中。（2）最后一句，無(wú)賴(lài)齊讀：最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬①很多人微笑著讀這句話(huà)？為什么這個(gè)表情？體會(huì)“無(wú)賴(lài)”②臥：趴，這是個(gè)什么樣的孩子？（頑皮，可愛(ài)）四、尋找詞眼。.在理解的過(guò)程中，你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)或句子需要提出來(lái)討論一下？（1）醉里吳音相媚好：①媚，出示文字媚，喜歡；相媚，相互喜歡；這個(gè)詞一般用來(lái)形容誰(shuí)？（年輕夫婦、男女朋友）在文中形容誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（交流）相媚好：像這樣喝著小酒，說(shuō)著家常，唱著小曲，過(guò)著小日子，就是——醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。兩個(gè)字連讀：剝削，bōxuē，白白地占有別人的東西。讀出自己的感覺(jué)。通過(guò)朗讀，聯(lián)想，感悟詞中田園生活的意境，體會(huì)作者情感。擴(kuò)展辛棄疾的《破陣子》中的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回烽角連營(yíng)。為自己的志向得不到伸展而心碎。這首小令，就是作者晚年遭受投降派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時(shí)寫(xiě)的。他二十一歲就參加了抗金義軍，投身到國(guó)家統(tǒng)一的大業(yè)之中。介紹辛棄疾生平及志向，再賞“醉”字。白發(fā)翁媼生活美滿(mǎn)自得。五、品讀詞眼，感受情懷。（三）、詞外人——作者其實(shí)，這首詞中還有一個(gè)人，你們知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？你是從什么地方看出來(lái)的？“醉里吳音相媚好”和“最喜最喜小兒無(wú)賴(lài)”。（二）、詞中人——農(nóng)村溫馨幸福的一家人這首詞描寫(xiě)了幾個(gè)人？他們分別在干什么？讀了這首詞，你覺(jué)得這是怎樣的一家人？你是從哪些地方體會(huì)到的？ 重點(diǎn)1：醉里吳音相媚好，關(guān)鍵詞：醉里、相媚好（相媚好：溫柔、美好、親熱、說(shuō)悄悄話(huà)）重點(diǎn)2：大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。過(guò)渡：古人說(shuō)，詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。最喜/小兒無(wú)賴(lài)，溪頭/臥剝蓮蓬。出示新的朗讀提示： 清平樂(lè)（yu232。交流練讀情況，教師點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)評(píng)析朗讀的節(jié)奏。村居茅檐/低小，溪上/青青草。（一）、讀出節(jié)奏。教師配樂(lè)范讀，學(xué)生欣賞，畫(huà)出生字，練讀生字。注意“樂(lè)”的讀音）“村居”是這首詞的題目。4． 師結(jié)合生的回答講解：詞也叫“長(zhǎng)短句”,詞有許多種格式，每一種格式有一個(gè)名稱(chēng)，這個(gè)名稱(chēng)就叫“詞牌”。齊讀。一．談話(huà)導(dǎo)入，詩(shī)詞比較。板書(shū)：宋詞清平樂(lè)村居辛棄疾（地球）家園美好（世界）人民幸福第四篇：清平樂(lè)村居教案《清平樂(lè)村居》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀和背誦課文。謝赫在
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