【正文】 當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了2次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。這些看似簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的東西，要及早抓。②、重視學(xué)生的積累。學(xué)生知識(shí)學(xué)過(guò)以后，往往因?yàn)橹R(shí)留下的印象不深而很快忘掉。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了，甚至很多題目都是原題講過(guò)的，學(xué)生做過(guò)的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時(shí)候依然會(huì)錯(cuò)。（2）、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。而相對(duì)的，我們注重了解學(xué)生的思想動(dòng)向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)班愛(ài)校的集體觀念教育，并引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，為母校爭(zhēng)光。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪1次。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美?；厥走^(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為王舉小學(xué)周邊村民努力譜寫(xiě)教育新篇！第五篇：2011秋教導(dǎo)工作總結(jié)花秋鎮(zhèn)天生橋小學(xué)二0一一年秋季學(xué)期教導(dǎo)工作總結(jié)2011年是素質(zhì)教育發(fā)展的落實(shí)年和關(guān)鍵年，秋季學(xué)期以來(lái)，我校以常規(guī)管理為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，貫徹落實(shí)桐黨發(fā)[2010]11號(hào)文件《中共桐梓縣委、縣政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》精神，深化課堂教學(xué)管理，教學(xué)工作開(kāi)展順利，全面完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。強(qiáng)化教師工作常規(guī)管理。按照 上級(jí)有關(guān)規(guī)范教輔資料征訂和使用行為和要求，對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)各班學(xué)生進(jìn)行了教師自查和學(xué)校行政的明查暗訪，調(diào)查結(jié)果無(wú)一人違規(guī)征訂和使用除縣教科局統(tǒng)一征訂和使用的教輔資料外的教輔資料。每月班級(jí)工作檢查中要體現(xiàn)安全教育和養(yǎng)成教育相關(guān)記載。校務(wù)會(huì)每月底從“安全教育”、“學(xué)生養(yǎng)成教育”、“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”、“控輟保學(xué)”、“室內(nèi)外衛(wèi)生”、“關(guān)注留守兒童”等方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估，學(xué)校以此作為教師學(xué)期考核的重要依據(jù)，經(jīng)評(píng)比和考核，一（1）、四（1）、五（2）三個(gè)班級(jí)被評(píng)為校文明班級(jí)。三、開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)師資建設(shè)利用每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)新課程、新理念的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育觀；切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平；按《桐梓縣2011年教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，為了提升學(xué)校教師教學(xué)水平，研究教學(xué)方法、達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，開(kāi)展了以說(shuō)課、集體備課、公開(kāi)課、評(píng)課、教學(xué)反思為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)，教師的教研意識(shí)和業(yè)務(wù)能力都有了一定提高。按《桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任課、聽(tīng)（評(píng)）課督查制度的通知》要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行任課、聽(tīng)課規(guī)定，本學(xué)期，校長(zhǎng)任六年級(jí)品德與社會(huì)、四年級(jí)地主課教學(xué)，周課時(shí)為六節(jié)；教導(dǎo)主任任三年級(jí)品德與社會(huì)、地方，四年級(jí)美術(shù)課教學(xué)，周課時(shí)七節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課量均達(dá)30節(jié)以上。按桐教科[2011]13號(hào)文件要求完成了全校學(xué)生音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目的基本技能檢測(cè)工作；按國(guó)家學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試要求完成了學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，并按時(shí)完成了相關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。五、反思回顧過(guò)去的這一學(xué)期，我們教導(dǎo)處能及時(shí)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，竭盡所能為廣大教師服務(wù)。②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，要求我們老師在轉(zhuǎn)化差生上更需要耐心。通過(guò)全校教師的共同努力，教學(xué)管理水平一定會(huì)有所提高，教學(xué)質(zhì)量期待改觀。在以后的工作中，我們只有繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，在實(shí)踐中探索，在完善中發(fā)展。如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該說(shuō)是我們工作的核心目標(biāo)，也是關(guān)系到學(xué)生發(fā)展和教師切身利益的主題，本期統(tǒng)考，我校雖然多數(shù)班級(jí)學(xué)科位于全鎮(zhèn)中上成績(jī)，但只有六（1）、五（2）、一（1）班語(yǔ)文科取得了全鎮(zhèn)前三名，比起前幾年的一枝獨(dú)秀倒退了不少，不得不令人警醒。各位老師對(duì)學(xué)生成績(jī)認(rèn)真總結(jié)、反思，寫(xiě)出了教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)今后的教學(xué)工作能起到促進(jìn)作用。三、“兩基”工作落實(shí)“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，加大“控輟保學(xué)”力度，無(wú)任何形式的違規(guī)收費(fèi)、有償補(bǔ)課、私自訂學(xué)輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)一人輟學(xué)；簡(jiǎn)化程序解決了4名返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女的入學(xué)；“三室”派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到有計(jì)劃、有記載、有總結(jié)，按相關(guān)要求保證開(kāi)出率及使用登記，作好了實(shí)驗(yàn)室器材的自查上報(bào)工作；搞好“兩基”、“普實(shí)”相關(guān)資料的收集，保證科學(xué)性、邏輯性、完整性，按時(shí)匯報(bào)了上級(jí)需要的各種數(shù)據(jù)。在抓實(shí)校本教的同時(shí)，安排朱潔、曾令歡、盛瓊璐、王亞莎、范瑩瑩、徐輝等六位教師參加網(wǎng)上國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。起動(dòng)了“書(shū)香校園”為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工作。讓學(xué)生在活動(dòng)參與中陶冶了情操，促進(jìn)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)的形成。二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育、促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)以德育示范校和特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)的根本轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行桐教[2007]86號(hào)文件《桐梓縣教育局關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育階段課程計(jì)劃的通知》，保證課時(shí)計(jì)劃的落實(shí)，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處課表一致，保證了正常的教學(xué)秩序。開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處及時(shí)制訂了《花秋鎮(zhèn)天生橋小學(xué)2011年秋教導(dǎo)工作計(jì)劃》、《花秋鎮(zhèn)天生橋2011年秋教研工作計(jì)劃》，準(zhǔn)備了教研工作記錄本，教導(dǎo)工作檢查記錄本，為學(xué)校教學(xué)、教研工作的開(kāi)展進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別老師的指導(dǎo)幫助，增強(qiáng)全體老師的教學(xué)合力，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的更大提高。四、存在問(wèn)題與不足在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。三、加強(qiáng)家訪及安全工作 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。那都是因?yàn)閷?duì)學(xué)生思想教育不到位的后果。⑤、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。④、重視學(xué)生建立自己的知識(shí)架構(gòu)。做到基本訓(xùn)練，變化訓(xùn)練，強(qiáng)化訓(xùn)練。良好的積累習(xí)慣，是十分重要的，特別是小學(xué)畢業(yè)班，對(duì)所學(xué)知識(shí)有做系統(tǒng)積累。否則，隨意的書(shū)寫(xiě)，任意的做答，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，每次的失分都是一個(gè)不小的、可怕地?cái)?shù)字。（1）、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊，教育質(zhì)量就難以提高。我校要求教師