【正文】 生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。上冊內容分為：緒言和七個單元一、緒言設疑：為什么說化學使世界變得更加絢麗多彩，引出化學與我們的生活息息相關。二、第一單元走進化學世界1化學是一門以實驗為基礎的科學，通過實驗讓學生體會如何觀察、記錄實驗現象。學習一些最基本的化學概念（純凈物物、混合物，化合反應，氧化反應，分解反應，催化劑等），為后面的學習打基礎。所以本單元是全書（甚至是整個中學段）的一個重心，是基礎。八、第七單元燃料及其利用學科性知識點不多，聯系生活、社會的實用知識、觀念性問題為主體現化學與生活、社會、人類的關系和作用，體現科學、技術、社會的相互關系。形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。初步建立科學的物質觀，增進對”世界是物質的”“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。在《新課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。知識與技能：、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。過程與方法：，能提出問題，進行初步的探究活動。情感態(tài)度與價值觀：，發(fā)展學習化學的興趣。、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。在《新課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。兩個班的學習成績差不多，是平行班。以生活中常見的物質引入，學生易于理解，并且學習興趣也比較容易提高。培養(yǎng)學生掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答題的各種技巧。指導注重學習方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究方法。利用精美的圖片，科學的資料幫助學生領悟更多的化學道理。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出?？梢哉f，班風不錯，學風不是很好，教學有一定的難度。二、學生情況分析：本學期我擔任九年級兩個班化學教學工作，兩個班學生基礎參差不齊，其中九二班學生基礎較好些，一部分學生學習積極性較高，但這樣的學生人數較少。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。五、具體措施加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。，解決一些簡單的化學問題。，并能以此分析有關的簡單問題。同時，引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。二、學生基本情況分析化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考取得好的成績。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。（２）積極開展化學課外活動。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好 的學習習慣和學習方法。初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。四、教學具體目標通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。所學原理、技能是基礎化學中最基本的，是今后學習化學反應及各種規(guī)律的基礎。四、第三單元自然界的水分子、原子概念是基礎化學中最基本的核心知識，與單質、化合物概念一同起承上啟下的作用，有關水的內容具體體現化學與社會、與生活、與環(huán)境的關系。3走進化學實驗室認識化學儀器，了解藥品取用規(guī)則，練習一些化學實驗基本操作。使學生體會到化學的神奇，進而激發(fā)學生學習化學的欲望。教材突出了化學實驗是學生進行科學探究的重要手段之一，學生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能，化學實驗不在是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。新教材注重從學生已有的經驗出發(fā)，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，增強學生對社會和自然的責任感；新教材強調了學生主體性學習的重要性，充分調動學生學習的主動性和積極性；新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲取科學實驗的方法。第二十一周 第二十二周 機動和期末考試第二十三周 第二十四周 學下冊內容第五篇：九年級化學上冊教學計劃九年級化學上冊教學計劃九年級化學上冊教學計劃（一）一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。第十六周：燃燒和滅火。第十周：期中復習及考試、試卷分析第十一周：機動第十二周：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。第六周：水的組成、分子和原子、水的凈化。第一、二周緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學。元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。6。4。2。4。2。4。2。引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，相對而言1班學生基礎較牢，成績較好。利用精美的圖片，科學的資料幫助學生領悟更多的化學道理。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出?？梢哉f，教學有一定的難度。學生的特點是學習成績好的學生學習干勁都比較大，這樣的學生人數也不少。在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。四、具體措施（１）加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。二、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和