20xx青年教師個人成長計劃(文件)
【正文】 使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條?？陬^語言由于能夠借助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。文章中若出現(xiàn)用字不當(dāng)，語意不通這類現(xiàn)象，就很容易讓人感覺到。寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！文品高了，人品高了；人品高了，教品自然也就高了。2022青年教師個人成長計劃篇3作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到群眾當(dāng)中，本年度我的工作計劃如下：（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。（3）了解學(xué)生的狀況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要及時與學(xué)生溝通，及時了解他們的狀況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。具體措施：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真?zhèn)湔n。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改善方法。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。勤于反思，完善自我。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換，從一名師范生成長為一名合格的小學(xué)音樂教師。但我也清楚地明白自己的不足，課堂教學(xué)潛力還有所欠缺，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。四、探究教學(xué)（一）開渠引流——多聽，多看，多交流多聽：多聽教育教學(xué)類的講座，學(xué)習(xí)名師們的教育理念及教學(xué)方法借用到我的教學(xué)中來。多交流：多與教學(xué)經(jīng)驗豐富的同事交流，多與不同學(xué)校不同地區(qū)的老師探討、交流。（堅持手備，每周2—4課時）多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題。（爭取做到每月“聽好”3—5節(jié)課、每周“上好”1—2節(jié)課。僅供參考。給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)真正和諧有效的音樂課堂，讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨立學(xué)習(xí)歌曲的潛力。（堅持每周上好一節(jié)好課）多總結(jié)：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學(xué)，寫出自己對音樂教學(xué)的理解和認(rèn)識，而針對自己所上的每一節(jié)課做到了認(rèn)真反思、總結(jié)，從中探索適應(yīng)學(xué)生構(gòu)建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（每月一次與校內(nèi)校外的教師音樂教學(xué)討論）（二）施肥灌溉——多備，多上，多總結(jié)多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的音樂知識水平和音樂學(xué)習(xí)技能決定教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。（如：用心參加各種上課觀摩活動）并將好的方式運用到我的課堂中來。三、個人素質(zhì)（一）音樂專業(yè)學(xué)習(xí)加深聲樂學(xué)習(xí)即興伴奏練習(xí)自彈自唱練習(xí)舞蹈基本功練習(xí)（二）自我發(fā)展學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)（德語練習(xí)）為了更好的和音樂拉近距離學(xué)習(xí)好德語便能有更多音樂學(xué)習(xí)的機會?，F(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我從不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜認(rèn)真應(yīng)對。認(rèn)真計劃，努力工作，期望我在20年有一個良好的開始。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。培訓(xùn)目標(biāo)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。課中全神貫注，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生情緒舒暢，樂在其中。（4）了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計就應(yīng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因為新課標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的資料自己就要有一缸水。高度不必須是目標(biāo)，向上才是語文教師應(yīng)有的姿態(tài)。閱讀的層次很自然地得到升華。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師必須會深受學(xué)生們喜愛。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。一篇文章能條理分明地表達(dá)出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維潛力的作用。寫作會幫忙我們深化認(rèn)識。寫作能幫忙我們更加用心去品味生活。杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛力一樣?！罢n堂組織管理潛力”。教師卻不同，是與比自己
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