【正文】 的先后順序。 時(shí)間“四象”法該理論是由美國的一位管理學(xué)家提出，人們可以按照工作的重要和緊急程度，將任務(wù)劃分成四個(gè)象限。③重要但不緊急：只要有時(shí)間，就應(yīng)該當(dāng)成緊急的事情去完成。番茄工作法確實(shí)能夠提升工作效率，特別適合拖延癥患者。 思維導(dǎo)圖法 思維導(dǎo)圖法實(shí)際上是“備忘錄法”和“計(jì)劃法”的結(jié)合。明確的工作目標(biāo)，猶如看清前進(jìn)的道路，不會(huì)再感到迷茫和懶散。他意識(shí)到，這正是達(dá)芬奇擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。“使用思維導(dǎo)圖是波音公司的質(zhì)量提高項(xiàng)目的有效組成部分之一。思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。簡(jiǎn)單的說，思維導(dǎo)圖源自腦神經(jīng)生理的學(xué)習(xí)互動(dòng)模式，并且開展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學(xué)習(xí)特性。二、發(fā)揮聯(lián)想聯(lián)想也是改善記憶和提高創(chuàng)造力的一個(gè)重要因素，它是大腦使用的另一個(gè)整合工具，是記憶和理解的關(guān)鍵。三、清晰明白清晰明白的思維導(dǎo)圖能夠給人以美感，增強(qiáng)感知力。第四篇：如何用思維導(dǎo)圖做讀書筆記如何用思維導(dǎo)圖做讀書筆記如果是理論性書籍,很多情況下前后章節(jié)連續(xù)性不是很強(qiáng)，可以讀完一章之后進(jìn)行一次整理，如果是整體性較強(qiáng)的書籍，并且在短時(shí)間內(nèi)可以閱讀完成，可以讀完全書一并制作思維導(dǎo)圖，這個(gè)大家根據(jù)實(shí)踐情況和書籍難度自行判斷。這時(shí)有兩種內(nèi)容，第一種是和書籍框架及論證有關(guān)的，放入導(dǎo)圖的對(duì)應(yīng)分支下。,您已經(jīng)完成了整體框架的構(gòu)建，現(xiàn)在是細(xì)化的時(shí)候了?！半s項(xiàng)”內(nèi)容歸檔大家最好建立自己的知識(shí)管理體系，我在用思維導(dǎo)圖來做，比如管理一個(gè)專門的導(dǎo)圖，日常雜項(xiàng)一個(gè)導(dǎo)圖，談讀書系列一個(gè)導(dǎo)圖。什么是思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是一種類似“樹結(jié)構(gòu)”的有效思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。當(dāng)然，有熱衷手寫并善于畫畫的高手往往會(huì)偏愛手寫，因?yàn)樗麄兛梢援嫵鰞?yōu)美的圖片，這種效果是軟件所達(dá)不到的。思維導(dǎo)圖可以做什么思維導(dǎo)圖作為一款理順?biāo)悸?，清晰邏輯的軟件，它在整理方面有其?dú)特的優(yōu)勢(shì)。（3）寫讀書筆記：可以通過思維導(dǎo)圖將所讀書的整體結(jié)構(gòu)勾勒出來，真正做到把書讀薄、提綱挈領(lǐng)的作用。思維導(dǎo)圖計(jì)劃 在我們的日常生活中，大到職業(yè)規(guī)劃，小到超市購物都可以制定一個(gè)list做到心中有數(shù)。初學(xué)者的使用小竅門：（1）由易到難：思維導(dǎo)圖是為我們提高工作、學(xué)習(xí)、生活效率的工具，所以在最初使用時(shí)，不要一味追求作圖效果，還是以練習(xí)思維邏輯性為主要目的。所以，需要先從身邊的小事練起，比如：每日的飲食計(jì)劃（見下圖）。（3）勤看不如勤練。與普通的list相比，思維導(dǎo)圖能建立多級(jí)任務(wù)，還能添加批注、在任務(wù)間建立聯(lián)系，既能體現(xiàn)邏輯思維，又不會(huì)出現(xiàn)混亂。利用思維導(dǎo)圖分析自己擁有什么、缺少什么、應(yīng)該努力什么，在整理中不斷進(jìn)行成長回顧，自我模塊的邏輯調(diào)整。（1）列計(jì)劃：待辦事項(xiàng)的列表是思維導(dǎo)圖最基礎(chǔ)的一個(gè)功能，也是最常用的功能。推薦軟件：微軟的Mindmanager、Xmind和百度腦圖。思維導(dǎo)圖的形式思維導(dǎo)圖的形式并不拘泥于手寫或是應(yīng)用軟件。同時(shí)，最好注明該條出自哪本書和頁碼第五篇：10分鐘教你用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃10分鐘教你用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃！進(jìn)入職場(chǎng)，除了基本的辦公軟件外，思維導(dǎo)圖也是必備的技能之一。同時(shí)，將這些句子的邏輯關(guān)系理清，用分支的形式體現(xiàn)出來，這時(shí)您就有了一個(gè)層次、邏輯清楚的思維導(dǎo)圖了。如果您讀這本書的目的不是為了了解作者的思路或者純粹和作者有關(guān)的東西，那么很可能您并不絕對(duì)關(guān)心作者或者本書的思維框架如何，但是在書中您可能關(guān)心其中某些部分。主要的目標(biāo)是將書籍中您最重視的部分框架清晰的反映在思維導(dǎo)圖中。四、形成個(gè)人風(fēng)格在上述的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都能夠畫出自己的思維導(dǎo)圖，逐漸就可以形成了個(gè)人風(fēng)格。箭頭能夠自動(dòng)引導(dǎo)眼睛，所以可以將思維導(dǎo)圖的一部分與另一部分用箭頭連接起來，給你的思想一種空間指導(dǎo)，思維導(dǎo)圖通過聯(lián)想渾然一體。因?yàn)閳D像能夠自動(dòng)的吸引眼睛和大腦的注意力，可以觸發(fā)無數(shù)的聯(lián)想，并且是幫助記憶的一個(gè)極有效的方法，圖像還能夠使人感到愉悅。人類從一出生即開始累積這些龐大且復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫，大腦驚人的儲(chǔ)存能