學校素質教育工作考核制度(文件)
【正文】 改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。按照教科研中心要求，深化“有效管理，有效教學，有效學習”的三有效活動。為推動素質教育向縱深發(fā)展，修改完善《**學校教職工績效考核方案》，把素質教育工作作為一項重要的評價考核指標，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作能力、教學常規(guī)、工作量、工作成績和教學科研等方面全面考核，不以考試成績給教師排名次，不單純以教學成績和升學率作為評價和獎懲教師的依據(jù)。不排名不公布不張貼。三、建立健全評價考核制度。課堂教學研究制度。師德建設制度。嚴格按照規(guī)定時間和要求注冊學籍，嚴格學籍變動手續(xù)，堅決控制學生流失、輟學。學校廣泛開展豐富多彩的文體活動，按大綱要求上好“兩操一課”，學生集體體育鍛煉1小時。不得向學生推薦和統(tǒng)一正定人和繳付資料。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。通過班主任協(xié)調各科作業(yè)量，教導處定期向學生進行問卷調查，宏觀調控作業(yè)量，切實減輕學生課業(yè)負擔，保證學生身心健康，促進學生素質的全面發(fā)展。并且規(guī)定不能空課，不能私自讓課，不能私自
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