八年級第二學期期末考試試卷分析(文件)
【正文】 提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。眼界決定境界，思路決定出路。下面就考試試卷做進一步的分析：一、該試卷的出題出題范圍是思想品德八年級下冊第一課至第十課的內(nèi)容，試卷知識覆蓋面大，側(cè)面考察學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。第三題是判斷題，但要求改錯，分值21分，每小題3分?？傮w看來，試題具有科學性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。關(guān)注社會生活，關(guān)注成長感悟。注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。其中知識積累與運用共6小題占18分，文言文閱讀兩篇共8小題占18分，現(xiàn)代文閱讀三篇12小題占34分，作文占40分。（2）文言文閱讀考查（18分）：整體情況較好，大多數(shù)得分在10分以上。但得分相對較低。（4）作文部分（40分）：作文要求是以“渴望”為話題寫一篇文章，這類題目比較能調(diào)動學生平時的積累，又可以讓每一位學生有話可說。加強常用字的識別與運用的教學，平時的語文教學就應當要培養(yǎng)學生使用工具書的習慣，發(fā)現(xiàn)不會讀、不理解意思的字詞要及時通過工具書解決，這樣才能解決好識字問題。文言文教學要實，不能因為中考可能考課外而忽視扎實文言文閱讀的基礎，重要的實虛詞、常見的句式要讓學生理解掌握。試題的難易程度適中,知識點覆蓋面較廣，基礎題占了相當大的比例，符合學生的實際情況。真正反映了“物理就在我們身邊”，體現(xiàn)了“從生活走向物理” 的教學理念。如第12224題錯得較多些。還有的學生沒有理解題意，亂用公式或者不用公式就只代數(shù)字等。我們認為在今后的教學中教師應認真學習新的教學理念，培養(yǎng)學生主動學習的意識和創(chuàng)新精神，留給他們動手動腦的時間和空間，鼓勵他們合作、探究，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。綜合應用題：多數(shù)學生答題較好，符合中考難度，學生能讀懂題，解出正確答案，但有部分基礎較差的學生馬虎，他們不去認真看題，干脆不做。對第16題答錯的較多，其主要原因是學生對知識推導能力較差，運用知識不靈活，知識點混淆。體現(xiàn)了新課標的指導思想本試卷在注重考查基礎知識和學生能力的同時，強化了物理與實際應用方面的內(nèi)容。作文教學一定要抓好審題關(guān)、構(gòu)思關(guān)、選材剪裁關(guān)、語言表達關(guān)等，作文單元教學要實實在在，一點一點突破，要使學生不怕寫作文，能寫好作文第五篇：八年級上學期物理期末考試試卷分析八年級上學期物理期末考試試卷分析本次期末考試集中閱卷工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次閱卷對八年級物理考試及學生答題情況做試卷分析。名著閱讀要落實，不能在出現(xiàn)如本學期教材要求讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》書是怎樣的一部書也弄不清楚的笑話。作文教學是語文教學的半壁江山，不容忽視；多讀、多寫、多積累始終是提高作文水平的關(guān)鍵。語言賞析品味題相對較好。在今后的教學中，除了落實好字詞句解釋外，對文章的思想感情與寫法也不可忽視；特別要注重知識的歸納整理與內(nèi)容的拓展延伸，為中考打下堅實的基礎。語音、與成語判斷錯得較多，默寫題及兩題開放性試題回答得較好。總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，只有這樣才能使學生的綜合能力得到培養(yǎng)。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學，指導學生分析解決這些問題。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。如不仔細審題，就會領會不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上。學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。成績呈現(xiàn)的特點是：處于70分以上的人數(shù)最多。主觀題：案例分析10分，情境探究15分，實踐與探究16分。該題難度低，側(cè)重基礎知識的考察學生對常識性內(nèi)容的識記能力與掌握。20122013學第二學期期末考試試卷分析元龍中心學校 2013年7月12日第三篇：八年級思想品德第二學期試卷分析ww Y k 章 來源 八年級思想品德第二學期試卷分析本次期末考試試卷卷面分值為100分,其中客觀題59分,采用閉卷形式。要求教研
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