(人教新課標(biāo))二年級音樂下冊教案郊游1(文件)
【正文】 學(xué)過程：一、隨京劇武場音樂進(jìn)教室二、導(dǎo)入新課：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？ 生：京劇。例如：講到動作時，教師抓住機(jī)會介紹京劇動作中的虛擬性，并請學(xué)生一起模仿喝酒、開門、關(guān)門、騎馬、搖船等；講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。“生”一般指男性演員，在每個行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個叫老生，而這個年輕的叫小生，另外還有武生。1師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請出我們班里的四大名角來為我們演出，請同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。）你們誰知道它們分別是什么意思嗎？ 請學(xué)生討論，教師總結(jié)。欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。4）請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼?，教師京鑼伴奏。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。（花旦：細(xì)、嬌柔。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。教學(xué)重點(diǎn)分組用舞蹈、樂器以及多種演唱方式參與歌曲《大風(fēng)車》的表演?！橙?、學(xué)習(xí)歌曲《大風(fēng)車》導(dǎo)入。我想大家一定希望這首歌能簡單一些好順利過關(guān)吧！好的，長話短說，首先請一位同學(xué)上來大聲朗讀一下謎面，大家趕快來猜一猜吧！”（猜謎語）新授歌曲（顯示歌譜）① 教師表演唱。這首歌的前奏和歌曲連接的非常緊密，所以一會演唱的時候，小朋友要仔細(xì)聽好。（歌曲最后的“嘿”不用哼唱，還是唱成“嘿”）⑤ 學(xué)生邊聽錄音中小朋友的范唱邊輕輕跟唱，聽之前讓學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和情緒。欣賞動畫片主題歌《藍(lán)皮鼠與大臉貓》，欣賞之前提醒學(xué)生注意歌曲的演唱形式是什么。同學(xué)們可以加上打擊樂伴奏，可以加上歌表演?！苍O(shè)計意圖：以學(xué)生感興趣的方式——參與“大風(fēng)車”節(jié)目（芝麻開門、動畫城、挑戰(zhàn)800）進(jìn)行本課教學(xué)，在游戲中完成本課的新課教學(xué)，改變以往的枯燥形式。好，下面同學(xué)們就開動自己的腦筋，以小組為單位討論一下吧。欣賞歌曲《跟著隊(duì)長走》，并在老師的帶領(lǐng)下在教室里有節(jié)奏的圍圈走動。⑦ 指出學(xué)生演唱的不足之處并糾正，使歌曲演唱更動聽。③ 學(xué)生按照歌曲的演唱順序有感情的朗讀歌詞。（學(xué)生回答）② 簡單介紹前奏、反復(fù)跳躍記號。這個節(jié)目是一個謎語，而謎底就在門里面。〔設(shè)計意圖：用律動調(diào)動學(xué)生興趣，在輕松愉悅的氣氛中展開教學(xué)。七、總結(jié)本課3第五篇：二年級上音樂教案大風(fēng)車人教新課標(biāo)《大風(fēng)車》教案教學(xué)目標(biāo)：用輕巧、純真的聲音整齊的演唱出《大風(fēng)車》天真、歡快的情緒。）六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。2）請女生出來表演花旦。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。五、介紹四大功夫，即京劇的表演形式 師講解。“丑”則是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。師：但是京劇的真正源頭卻是安徽，讓我們來看看京劇是怎樣形成的，（媒體出示圖片或文字，教師口頭講解）四、京劇四大行當(dāng)?shù)慕榻B 媒體演示，教師講解。我們知道京劇是我國的國粹，那么你對京劇有哪些了解呢？我想請同學(xué)們把你所知
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1