小學(xué)語文六年級教案——《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計之一(文件)
【正文】 精讀第三段 學(xué)習(xí)過渡句，領(lǐng)會其承上啟下的作用?！ ” ●R 俑 類型眾多 個性鮮明 將軍俑 久經(jīng)沙場，肩負(fù)重任 武士俑 威武凝重 騎兵俑 勇猛善戰(zhàn) 兵車俑 分工明確，各司其職 弓拏手 張弓搭箭，神情專注 馬 俑 形體健壯，躍躍欲試 朗讀有關(guān)語句。） 找出兩句中的一對近義詞?！ ∥?、作業(yè) 有感情地朗讀課文?！ ∷摹⒖偨Y(jié)課文 課文生動地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個性鮮明）的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。 三、齊讀最后一段 這一段寫了什么與第一段是怎樣呼應(yīng)的劃出相互呼應(yīng)的句子。兵馬不僅俑規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 五、指導(dǎo)寫字 老師示范。） 人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受（走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。（將3
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