蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——明天我們畢業(yè)三課時(shí)(文件)
【正文】 引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。 ?。?）聯(lián)系課文，理解為什么說(shuō)老師是天使，你是大樹(shù)，你是海洋?！ 。?）交流體會(huì)句子的思想感情 ?。?）有感情地朗讀 總結(jié)：明天，我們就要畢業(yè)。在學(xué)生回答問(wèn)題中顯然看出學(xué)生是以自己的生活經(jīng)驗(yàn)作為支撐的，當(dāng)課文內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)碰撞后，自然會(huì)產(chǎn)生一種純真的感情，會(huì)增加學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，會(huì)增添一份濃濃的情感。最后的小練筆也恰倒好處，較為成功。學(xué)生從總到分，對(duì)構(gòu)段的方式有了清楚的認(rèn)識(shí)，句段的訓(xùn)練落到了實(shí)處。讓我們同唱一支歌，說(shuō)聲謝謝，母校謝謝，老師謝謝，親愛(ài)的同學(xué) 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 背誦第5自然段 作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動(dòng)來(lái)報(bào)效母校和老師呢/ 二、講讀第三段 漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹(shù)，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是心愿呢 出示 等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看看我們的老師，道一聲老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！ ?。?）棟梁是什么意思 ?。?）這句話表達(dá)了怎樣的思想感情 有感情地朗讀第6自然段，體會(huì)同學(xué)們立志成材、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀。在學(xué)生看了教師工作圖片之后，讓學(xué)生講講教師令人感動(dòng)的事例；在認(rèn)識(shí)到了教師是天使，是大樹(shù)，是海洋之后，讓學(xué)生誦讀對(duì)老師敬仰、贊美的詞語(yǔ)；最后通過(guò)離別時(shí)真誠(chéng)的話別，既表達(dá)了學(xué)生的主體情感，又鍛煉了他們的口語(yǔ)交際能力?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：我們的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您（老師）的心血和汗水時(shí)，教者出示了一組教過(guò)他們的老師的不同的工作畫(huà)面，讓他們回味起在學(xué)習(xí)生涯中老師曾為他們
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