我的戰(zhàn)友邱少云(浙教版小學(xué)語文教案9篇＋資料)1(文件)
【正文】 邱少云的戰(zhàn)友們懷著無比崇敬的心情，用邱少云生前挖坑道時(shí)用過的鐵錘和鋼釬，在陡峭的lsquo?！ ?．學(xué)生交流以后，用課件呈現(xiàn)：為整體、為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！教師引入：同學(xué)們，這就是邱少云的戰(zhàn)友在lsquo。讓我們一起，懷著無比崇敬的心情，深情地朗讀這句碑文?。▽W(xué)生起立，齊讀。結(jié)尾補(bǔ)充391高地上刻下的碑文，營(yíng)造了情感高潮，這種超文本的處理，大有情韻在胸、繞梁不散之感。教師的大膽取舍，為把課堂大部分時(shí)間還給學(xué)生創(chuàng)造了條件。高地上刻下的碑文。高地的石壁上，刻寫了一句紀(jì)念他的碑文。學(xué)生觀看?！ 。╨）我為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心我為什么只能盼望不可能出現(xiàn)的奇跡，難道就沒有辦法救出自己的戰(zhàn)友嗎我為什么痛苦烈火不難撲滅卻不能會(huì)撲，自己明明能救卻不能相救，看著朝夕相處、親如手足的戰(zhàn)友被烈火燒灼著、煎熬著、炙烤著，我怎能不悲痛欲絕啊！ ?。?）此時(shí)此刻，戰(zhàn)友的緊張也就是我們的緊張，戰(zhàn)友的擔(dān)心也就是我們的擔(dān)心，戰(zhàn)友的矛盾也就是我們的矛盾，戰(zhàn)友的痛苦也就是我們的痛苦。）
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