幼兒園小班語言教案《比一比》(文件)
【正文】 就比頭上的東西吧!我的帽子蓋在地上可以畫出這么大的圓?？墒悄兀⒓妙^巾把阿比的帽子包起來?？墒悄?，阿比幫阿吉拉直了毛線小尾巴，一塊木板、兩塊木板、三塊木板……越拉越長、越拉越長．嘿!沒完沒了啦!阿吉的毛線尾巴，好長，好長，好長! 教學(xué)反思： 能夠根據(jù)幼兒已有生活經(jīng)驗設(shè)計教育活動，并在活動前進行充分的知識準(zhǔn)備，在圖書角提前投放圖書，引起幼兒閱讀興趣，激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的愿望。由此可見，教師和幼兒對于圖書的關(guān)注點存在差異。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園小班語言教案《比一比》
幼兒園小班語言公開課教案《比一比》
教學(xué)意圖：
在開展主題活動“大與小”的過程中，幼兒對于量的比較有了初步的知識經(jīng)驗
（2）在小班后期為使幼兒進一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識經(jīng)驗，通過閱讀活動充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價值，根據(jù)幼兒年齡特點，教師設(shè)計了講述與實物操作交替進行的活動形式，幫助幼兒理解書中內(nèi)容，感受閱讀快樂
（3）阿吉的毛線尾巴，好長，好長，好長
10?！ ∵x孩子喜歡的活動，給孩子質(zhì)疑的空間，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動參與學(xué)習(xí)活動。當(dāng)幼兒產(chǎn)生新的興趣點時能夠順應(yīng)幼兒的興趣組織討論，滿足幼兒表達自己情感的需要?！ “⒈日f：我有帽子沒頭巾，你有頭巾沒帽子?！ “⒓f：方的圍住圓的，我的比較大。我的梨子比你的李子大?！ “⒈日f：誰采得多?咱們比一比! 阿吉說：要比多，沒問題?！ 〗處煹男〗M反思中，較充分地分析和挖掘了幼兒出現(xiàn)不同觀點的原因，同時關(guān)注到活動使用的圖畫書在其他領(lǐng)域的教育價值?！ ?3)對小班幼兒來說，在比較關(guān)系中，同類
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